Constraints of Applying Bologna Process Reforms in Algerian Universities
| المصدر: | مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة وهران2 محمد بن أحمد |
| المؤلف الرئيسي: | Ghiat, Boufeldja (Author) |
| المجلد/العدد: | ع2,3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | جانفى |
| الصفحات: | 261 - 277 |
| DOI: |
10.46315/1714-000-002.003-012 |
| ISSN: |
2253-0592 |
| رقم MD: | 840066 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02652nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1596262 | ||
| 024 | |3 10.46315/1714-000-002.003-012 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 352302 |a Ghiat, Boufeldja |e Author | ||
| 245 | |a Constraints of Applying Bologna Process Reforms in Algerian Universities | ||
| 260 | |b جامعة وهران2 محمد بن أحمد |c 2013 |g جانفى | ||
| 300 | |a 261 - 277 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يسعى الاتحاد الأوروبي جاهدا لتعزيز الاندماج بين أعضائه في مختلف المجالات، وأهم وسيلة لتحقيق ذلك، اعتماد نظام موحد للتعليم العالي، والمتمثل في" مسار بولونيا ." لم ينحصر تطبيق هذا المسار على دول الاتحاد الأوروبي، ولكنه توسّع ليشمل بلدانا غير أوروبية ومنها الجزائر . وقد استعملت الجزائر" مسار بولونيا" كخارطة طريق لتطبيق إصلاحات على هيكلة ومناهج ونظام التعليم العالي بالجزائر، وهو ما يطلق عليه ل. م. د. لتطبيق مسار بولونيا في الجامعة الجزائرية جوانب إيجابية، إلا أنه لا يخلو من جوانب سلبية مسكوت عنها. ذلك أنه يحمل في طياته جوانب ثقافية وحضارية، تخدم المصالح الأوروبية وتجسد أهداف العولمة في المجال التعليم العالي، ولم تأخذ الواقع الجزائري بعين الاعتبار. فرغم مضي سنوات على بداية تطبيق إصلاح التعليم العالي في الجزائر، إلا أن الجامعة لا زالت يعاني من عوائق وصعوبات، ولا توجد مؤشرات حلول لها في المستقبل المنظور. وهي جوانب نلقي عليها الضوء من خلال هذه الورقة. | ||
| 653 | |a التعليم العالى |a مسار بولونيا |a الإصلاح الجامعى |a الجامعات الجزائرية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 012 |e Dirassat Human and Social Studies |f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ |l 002,003 |m ع2,3 |o 1714 |s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |t |v 000 |x 2253-0592 | ||
| 856 | |u 1714-000-002,003-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 840066 |d 840066 | ||
عناصر مشابهة
-
Assessing the End-of-Semester Examination Papers during the Implementation of the Bologna Process: Bloom’s Taxonomy as a Framework
بواسطة: Qadir, Sarkawt M. منشور: (2023) -
Dissertation Writing Challenges as Perceived by a Group of Algerian Master Students at Adrar University
بواسطة: Boufeldja, Bakhou منشور: (2021) -
The Archaeological Museum of Bologna and the Temporary Exhibition "Family Portraits": A Museum Facing its Own History
بواسطة: عبد، ريام حسين منشور: (2022) -
The Implementation of the LMD System in the Algerian Higher Education Context: Reform and Resistance to Change
بواسطة: Mehiri, Ramdane منشور: (2017) -
E-Learning at the Algerian University: Reality and Challenges
بواسطة: Bin Herzallah, Murad منشور: (2021)
