ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effects of Using Paper and Electronic Monolingual English Learners’ Dictionaries while Reading on Students In-depth Vocabulary knowledge

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: Benzitouni, Amina Ouafa (Author)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 131 - 143
DOI: 10.34174/0079-000-046-107
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 840624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
معرفة المفردات | قاموس | قاموس إلكتروني | Vocabulary Knowledge | Dictionary | Electronic Dictionary
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: Learning new words is a primary concern for most learners. Accordingly, many EFL students make use of English-English dictionaries, paper and electronic to develop their vocabulary. The purpose of this quasi experimental study is to examine the effects of using dictionaries on students’ in-depth vocabulary knowledge. The results showed that students’ in-depth vocabulary knowledge improved when they used their dictionaries, in particular electronic ones. Thus, using dictionaries as a learning tool deserves more attention in the context of EFL vocabulary learning and teaching

يشكل تعلم المفردات الشغل الشاغل لمعظم الطلاب ونتيجة لذلك يعتمد العديد من الطلاب على قواميس اللغة الإنجليزية الورقية منها والإلكترونية. لذلك كان الغرض من هذه الدراسة معرفة تأثير استخدام القواميس على تعلم الطلاب للمفردات وأظهرت النتائج أن معرفة الطلبة للمفردات تتحسن عندما تستخدم القواميس وعلى وجه الخصوص الإلكترونية وهكذا فان استخدام القواميس كأداة تعليمية يستحق المزيد من الاهتمام في مجال التعلم والتدريس.

ISSN: 1111-505X