| LEADER |
03617nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1598257 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0002894
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 165168
|a المخزومي، ناصر محمود سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلاب المرحلة الابتدائية في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمدينة الطائف ( بنين )
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Marzano Learning Model on Developing Reading Comprehension Skills Of Primary Stage Pupils Of Taif General Administration Of Education ( Boys )
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2012
|g تشرين أول
|
| 300 |
|
|
|a 587 - 606
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذا الهدف تكونت عينة عشوائية من (101) طالبا من طلاب الصف السادس الابتدائي في مدرستي الملك خالد الابتدائية للبنين ومدرسة صفوان بن أمية الابتدائية للبنين. تم توزيعهم على أربع شعب، وزعت هذه الشعب عشوائيا على مجموعتين تجريبية وضابطة، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحثان اختبارا في مهارات الاستيعاب القرائي، وحسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لعلامات مجموعتي الدراسة، وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى (a=0.05) بين متوسطي علامات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت نموذج مارزانو للتعلم.
|b The present study aimed at identifying the effectiveness of using Marzano Learning model on developing reading comprehension skills of primary stage pupils. To achieve this goal, a number of 101 pupils were randomly chosen from among six-graders of King Khaled and Safwaan primary schools for boys. They were distributed among four sections which were randomly divided into two groups, experimental and control ones. The two researchers developed a test in reading comprehension skills. Also, means, standard deviations were calculated .Results revealed that there were statistically significant differences at (0.05) between total scores of both the experimental and control group subjects favoring the experimental group that utilized Marzano model of learning.
|
| 555 |
|
|
|a 810400
|a 806488
|a 665992
|a 699819
|
| 653 |
|
|
|a نموذج مارزانو للتعلم
|a مهارات الاستيعاب القرائي
|a المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 009
|m مج1, ع9
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 001
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|9 82714
|a البطاينة، زياد أحمد سلامة
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1764-001-009-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842064
|d 842064
|
