ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى مساهمة مواقع التواصل الاجت...>الوصف

مدى مساهمة مواقع التواصل الاجتماعي في تحقيق الدوافع المهنية والبحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس وطلبة أقسام علم المكتبات والمعلومات في الجامعات الأردنية

العنوان بلغة أخرى: The extent of social network websites’ contribution in achieving the professional and scientific research motivations used by faculty staff and students of Library and Information Science Departments at Jordanian universities
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: فاخر، لمى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abedalrazak, Luma Fakhir
مؤلفين آخرين: كليب، فضل جميل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 523 - 538
DOI: 10.34028/1069-017-002-003
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 842623
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعي | البحث العلمي | أعضاء هيئة التدريس | طلاب الجامعات | تطبيقات الويب | تكنولوجيا المعلومات | أقسام علم المكتبات والمعلومات | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأردن | Jordan | اقسام علم المكتبات والمعلومات | Department of Library and Information Science | الحوافز الأكاديمية | academic incentives | حوافز العمل | work incentives | جامعات أردنية | Jordanian Universities | مواقع الشبكات الاجتماعية | social network sites
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف إلى واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في أقسام المكتبات وطلبة الماجستير والبكالوريوس في الجامعات الأردنية لمواقع التواصل الاجتماعي والروابط المتخصصة في المكتبات والمعلومات، وبيان أكثرها استخداما، وأسباب استخدامهم لها، ودرجة فاعليتها في تحقيق الدوافع المهنية ودوافع البحث العلمي، وكذلك بيان أسباب عدم استخدام بعض المستجيبين، والفروق ذات الدلالة الإحصائية، عند مستوى الدلالة (a < 0.05) بين متوسطات إجابات المستجيبين المستخدمين لها. تكونت عينة الدراسة من (200) عضو هيئة تدريس وطالب، استجاب منهم (186) مستجيبا أي بنسبة (93%)، واستخدم المنهج الوصفي الميداني من خلال استبيان تم تصميمه وفحص صدقه وثباته. وأظهرت الدراسة نتائج عدة منها: أن (88.2%) من المستجيبين يستخدمون المواقع الاجتماعية، وأن أكثرها استخداما هي: face book و You tube و instagram وأنها تحقق الدوافع المهنية والبحث العلمي للمستجيبين المستخدمين لها بدرجة متوسطة. وأظهرت الدراسة كذلك أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات المستجيبين لفاعلية تحقيق المواقع الاجتماعية للدوافع المهنية والأكاديمية لدى المستجيبين تعود لمتغيرات الجنس، وقطاع الجامعة الحكومية أو الخاص، وفترة الاستخدام، بينما توجد فروق دلالة إحصائية تعود لمتغير المهنة في تحقيق الدوافع لصالح طلبة البكالوريوس. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة توصيات عدة؛ منها: إعداد قائمة بمواقع التواصل الاجتماعي من أقسام المكتبات والمتخصصين، والعمل على زيادة توعية أعضاء هيئة التدريس والطلبة بأهميتها لهم في المجال المهني والتدريسي والبحثي.

The study aimed to identify the reality of using the social network sites specialized in library and information science by the faculty staff and master's and bachelor's students at Jordanian universities in order to identify the more used sites, and the reasons of using them. The study Also aimed to find out the degree of achieving effectiveness of the social network sites for the professional, academic and scientific research motivations, as well as the reasons for non-using it by some of the respondents, and also to find out the statistically differences at the significance level (a≤ 0.05), between the averages of respondents’ answers. The study sample consisted of 200 faculty staff and students. (186) of them representing (93%) of the sample. The descriptive approach was used through a questionnaire of which its validity and reliability were examined. The study showed several results such as: (88.2%) of respondents are using social networking sites, and the most social network sites being used were face book, Youtube and Instagram. These social network sites achieved the professional and scientific research motivations with moderate averages. The study also showed that there were no significant differences among the respondents answers, related to the variables of sex, the government or private universities, and the period of use, while there are significant differences due to the variable “profession” in achieving the academic and professional motivations in favor to the bachelor's students. In light of the findings, the study provided several recommendations including: preparing a list of the social network sites specialized in library and information by the departments of library and information science to increase the awareness of faculty staff and students for its importance in vocational, teaching and research fields.
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.