| LEADER |
04274nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1598886 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0002976
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 94134
|a الحجايا، سليمان سالم
|g Hajaya, Sulaiman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الطفيلة التقنية للسمات المميزة للمدرس الجامعي الفعال من وجهة نظر طلبتهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Distinguished Characters Effective Faculty Staff Member That The Faculty Staff Members In Tafila Technical University (Ttu) Possess From Their Students' Perspectives
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2013
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 1205 - 1218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الطفيلة التقنية للسمات المميزة للمدرس الجامعي الفعال من وجية نظر طلبتهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة مكونة من (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي: السمات الشخصية، المهارات التدريسية، التواصل مع الطلبة، وقد تكونت عينة الدراسة من (311) طالباً وطالبة، منهم (163) طالباً و (148) طالبة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية حسب متغيري الكمية والجنس. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المتعدد (MANOVA) وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها. أن جميع مجالات الدراسة جاءت بدرجة متوسطة، واحتل مجال السمات الشخصية المرتبة الأولى ثم مجال المهارات التدريسية وجاء مجال التواصل مع الطلبة بالمرتبة الثالثة والأخيرة. وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مجال السمات الشخصية تعزى لمتغير الكمية ولصالح الكميات العلمية، كما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال التواصل مع الطلبة حسب متغير الجنس ولصالح الذكور.
|b The study aimed to investigate the degree of distinguished characters effective faculty staff member that the faculty staff members in Tafila technical university (TTU) possess from their students' perspective. For achieving the goals of the study, an instrument of (30) items were developed, distributed on three domains: personal characters, instructional skills, and communication with students. The sample of the study consists of (311) students, (163) male students and (148) female students chosen in a random and stratified way according to gender and factually variables. For answering the questions of the study, means, standard deviations and (MANOVA) were used. The results indicated that all the domains were in a mid level. The personal characters domain came in the first rank, followed by instructional skills, and communication with students came in the last. There are statistically significant differences in personal characters domain attributed to the variable of faculty for the favor of scientific faculties. There are also statistically significant differences in communication with students domain regarding gender variable for the favor of males.
|
| 653 |
|
|
|a المدرس الجامعي الفعال
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a جامعة الطفيلة التقنية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 012
|m مج2, ع12
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 002
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-002-012-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842651
|d 842651
|
