أثر برنامج قائم على نظرية تريز في صعوبات تعلم الرياضيات لدى طلاب غرف المصادر بمنطقة الجوف
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of A Program Based on Some Principles of The Theory Of "Triz" In Arithmetic Learning Disabilities Among Students In Resource Rooms In Aljouf Region |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | بدوي، محمود السعيد بدوي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammad, Mahmoud Al-Saeed Badawy |
| مؤلفين آخرين: | جاد المولى، أحمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 1276 - 1294 |
| DOI: |
10.12816/0002980 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 842683 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
185
| المستخلص: |
هدف البحث الراهن إلى الكشف عن أثر برنامج قائم على بعض مبادئ نظرية الحلول الابتكارية للمشكلات "تريز" في صعوبات تعلم الرياضيات لدى طلاب غرف المصادر بمنطقة الجوف، وقد تكونت عينة الدراسة من (24) تلميذا، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (10-12) سنة، وبلغ متوسط معاملات ذكائهم (100)، على اختبار ذكاء رسم الرجل (جودانف-هاريس). وتم تقسيمهم بطريقة عشوائية، إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، قوام كل منهما (12) تلميذًا، وأعدّ الباحثان اختبار الجمع والطرح، وبرنامجًا مستندًا على عددٍ من مبادئ نظرية "تريز". وأظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج المستخدم في تنمية بعض مهارات الجمع والطرح، ومواجهة صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، واستمرار أثر ذلك خلال فترة المتابعة. Present study aimed to detect the impact of a program based on some principles of the theory of "TRIZ" in Arithmetic Learning Disabilities among students in resource rooms in Aljouf region, study sample consisted of (24) students, between (10-12) years old, and the average IQ (100), Were divided randomly into two groups (experimental: 12 students; and control: 12 students), and researchers used Draw a Person Test (Prepared by Goodenough- Harris); a test of addition and subtraction (Prepared by researchers), and the program is based on a number of principles of "TRIZ" (Prepared by researchers). The results of the study showed the effectiveness of the program used in development of some skills of addition, subtraction, and face of Arithmetic Learning Disabilities in the experimental group, and the continued impact during the follow- up period. |
|---|---|
| ISSN: |
2226-2717 |
| البحث عن مساعدة: |
739345 753514 811133 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ غرف المصادر بالمدرسة الإبتدائية التأسيسية بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: محمد، صلاح عميره علي منشور: (2002) -
أثر برنامج تدريبي في تعديل اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم نحو غرفة المصادر في الأردن
بواسطة: الزعبي، سهيل محمود منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تعليمي في تنمية التمثيل المعرفي والاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم بغرف المصادر
بواسطة: مشاقبة، رامي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية العبء المعرفي في تحصيل الرياضيات وتقدير الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بدوي، محمود السعيد بدوي محمد منشور: (2024) -
أثر استراتيجية التعلم المقلوب على زيادة التحصيل العلمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في فصول الدمج وتقليل فترات دراستهم في غرف المصادر
بواسطة: الدوخي، فوزي عبداللطيف منشور: (2017)
