ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي في تعديل اتج...>الوصف

أثر برنامج تدريبي في تعديل اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم نحو غرفة المصادر في الأردن‪

العنوان بلغة أخرى: The Effect of A Training Program on Modifying Attitudes of Parents of Students With Learning Disabilities Toward Resource Rooms In Jordan
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الزعبي، سهيل محمود (مؤلف‪)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoubi, Suhail Mahmoud
مؤلفين آخرين: بني عبدالرحمن، مجدولين سلطان (م. مشارك‪)
المجلد/العدد: مج3, ع1‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: كانون الثانى‪
الصفحات: 41 - 57
DOI: 10.12816/0002985
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 842720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم‪ | غرف المصادر‪ | أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم‪ | الأردن‪
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر برنامج تدريبي في تعديل اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم نحو غرفة المصادر في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (100) أب وأم، قسّموا بالتساوي إلى مجموعتين: ضابطة (أب= 25، أم = 25) وتجريبية (أب= 25، أم 25). خضع أفراد المجموعتين للإجابة على مقياس الاتجاهات نحو غرفة المصادر قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي، بعد ذلك خضع أفراد المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي لمدة ثمانية أسابيع، في حين لم يخضع أفراد المجموعة الضابطة لنفس البرنامج التدريبي. أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة على المقياس البعدي تبعاً لمتغير المجموعة، ولصالح أفراد المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى عدم جود فروق تعزى لمتغيرات الجنس والمستوى التعليمي والعمر وعدد أفراد الأسرة، أو للتفاعل بين المجموعة وهذه المتغيرات.‪

The purpose of this study was to investigate the effect of a training program on modifying attitudes of parents of students with learning disabilities toward resource rooms in Jordan. To achieve the objectives of the study, the researchers developed the parents' attitudes scale, and a training program module to modify the parents’ attitudes towards resource room. The sample of the study consisted of (100) parents of students with learning disabilities from Al-Kourah District, Jordan. The sample distributed into two equal groups, (experimental and control). The parents' attitudes scale was applied on the two groups as pretest and posttest. The parents in the experimental group were attached with the training program module for eight weeks, whereas the parents in the control group did not receive the same training program module. The results showed that there were statistically significant differences (p=.05) between the means of the two groups on the post-parents' attitudes scale, favoring to the experimental group, and No statistically significant differences at (p=.05) between the means of the two groups on post-parents' attitudes scale attributed to gender, educational level, age, and number of family members, or to the interaction between the group and these variables.
ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 649863 740816 779126

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.