| LEADER |
04517nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1598938 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0002984
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أحمد صادق عبدالمجيد
|g Abdelmagid, Ahmed Sadek
|e مؤلف
|9 268075
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم عبر الموبايل لإكساب معلمي الرياضيات قبل الخدمة مهارات الانخراط في التعلم وتصميم كائنات تعلم رقمية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Proposed Training Program Based on Learning through Mobile Phones In Acquiring The Pre Service Mathematics Teachers Learning Engagement Skills and Designing Digital Learning Objects
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2014
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف فعالية استخدام برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم عبر الموبايل على إكساب معلمي الرياضيات قبل الخدمة مهارات الانخراط في التعلم وتصميم كائنات تعلم رقمية. وكذلك تعرف أكثر السياقات تأثيراً على تعلم الرياضيات عبر الموبايل. ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار مجموعة من طلاب كلية التربية شعبة التعليم الابتدائي تخصص "رياضيات" وعددهم (11) طالباً. تم تدريب هذه المجموعة على البرنامج المقترح القائم على الموبايل. وقد تم إعداد اختبار لقياس مهارات الانخراط في التعلم، وبطاقة ملاحظة لتصميم كائنات التعلم الرقمية في الرياضيات، واستبانة لتعرف أي السياقات أكثر فاعلية لتعلم الرياضيات. كما استخدم اختبار ويلكوكسون Wilcoxon ومعادلة سبيرمان Spearman، لتحليل نتائج الدراسة. وقد أشارت النتائج إلى أن البرنامج المقترح قد أسهم في تحسن مستوى مهارات الانخراط في التعلم، وتصميم كائنات التعلم الرقمية في مجال الرياضيات، كما جاء سياق التفاعلية في المرتبة الأولى للسياقات التي لها تأثير كبير على تعلم الرياضيات عبر الموبايل.
|b This study aimed at identifying the impact of using a proposed training program based on learning through mobile phones on acquiring the pre service mathematics teachers learning engagement skills and designing digital learning objects. This study also aimed at identifying the most effective contexts in learning of mathematics through mobile phones. To achieve this aim, a group of (11) students from the College of Education, primary education division majoring in"Mathematics" was selected. The students of this group were trained in the proposed training program based on the mobile. A test that measures the learning engagement skills and an observation form for designing the digital learning objects as well as a questionnaire to identify the most effective contexts. Wilcoxon test and Spearman equation were utilized to analyze the results of the study. Results indicated that the proposed training program has contributed to the improvement of the learning engagement skills and the design of digital learning objects in the field of mathematics. Results also stated that the interactive context ranked first in contexts that have a significant impact on the learning of mathematics through mobile phones.
|
| 555 |
|
|
|a 763057
|a 760723
|a 796056
|a 810794
|a 802370
|
| 653 |
|
|
|a التعلم عبر الموبيل
|a الانخراط فى تعلم الرياضيات
|a كائنات التعلم الرقمية
|a معلم الرياضيات قبل الخدمة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج3, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 003
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-003-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842713
|d 842713
|
