ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التسويف الأكاديمي ناتج إسهام ا...>الوصف

التسويف الأكاديمي ناتج إسهام العوامل الخمس الكبرى للشخصية وتفاعلات كل من متغيرات إدمان الإنترنت وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Academic procrastination is a contributory product of Five Big Personality Factors with the reactions of Internet addiction and some demographic variables among college students
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: جاب الله، عبدالله سيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaballah, Abdullah Syed Muhammad
المجلد/العدد: مج6, ع19
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 75 - 100
DOI: 10.12816/0043036
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 842843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التسويف الأكاديمي | العوامل الخمس للشخصية | إدمان الإنترنت | المتغيرات الديموجرافية | التحصيل الدراسى | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدمان الإنترنت | التسويف الأكاديمي | العوامل الخمس الكبرى للشخصية | المتغيرات الديموجرافية | Internet addiction | Academic procrastination | Five Big Personality Factors | some demographic variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

346

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى إسهام العوامل الخمس الكبرى للشخصية وإدمان الإنترنت للتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، فضلاً عن الكشف عن إمكانية التنبؤ بالتسويف الأكاديمي بمعلومية متغيرات الدراسة مستقلة أو مجتمعة وأي منها أكثر تأثيراً، وأخيراً التعرف إلى دور التفاعلات البسيطة والمركبة لمتغيرات الدراسة على مقياس التسويف الأكاديمي، تكونت العينة من (236) من طلبة قسم علم النفس بكلية الآداب جامعة أسيوط، بواقع (82) من الذكور بنسبة (34.7)، (154) من الإناث بنسبة (65.3)، بمتوسط عمري للعينة الكلية قدره (19.91) وانحراف معياري قدره (1.48)، أشارت نتائج الدراسة إلى وجود بعض الارتباطات الدالة الموجبة بين التسويف الأكاديمي وإدمان الإنترنت والعصابية، والارتباطات السالبة بين التسويف الأكاديمي والانبساطية والمرغوبية الاجتماعية، كما وجدت فروق بين مرتفعي ومنخفضي متغيرات الدراسة على التسويف الأكاديمي، ولم توجد فروق في متغيرات الدراسة تبعاً لمتغير النوع أو المستوى الدراسي فيما عدا متغير العصابية وجدت فروق تبعاً للمستوى الدراسي في تجاه الفرقة الأولى، وأنه يمكن التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى عينة الدراسة من خلال العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وإدمان الإنترنت، أظهرت النتائج تأثيراً للتفاعلات الثنائية بين إدمان الإنترنت × النوع، وبين إدمان الإنترنت × المستوى الدراسي على الدرجة الكلية للتسويف الأكاديمي، ولم تكن تظهر تأثيراً للتفاعل الثلاثي.

This study aimed at discovering the degree of contribution of Five Big Personality Factors and Internet addiction to Academic procrastination among college students, revealing the predictability of academic procrastination with the given study variables separately or combined and which one of them is more effective and finally recognizing the effect of simple and compound reactions of the study variables on academic procrastination scale. Study sample consisted of 236 students enrolled in the department of psychology at faculty of arts –Assiut university [82 males (34.5 %):154 females (65.3 %)] with mean age of 19.91 years old and S.D of 1.48 for the whole sample. Study findings indicated that there are some significant positive correlations between academic procrastination, internet addiction and neurosis, and the negative correlations were between academic procrastination, extroversion and agreeableness, as well as, the differences that were found between those who are high and low in all academic procrastination variables. There were no differences between study variables according to variables of gender or academic grade except for neurosis where there were differences according to the academic grade in favor of the first grade,and the academic procrastination was found that it could be predicted in the study sample through the Five Big personality factors and internet addiction. Findings showed an influence by the dual reactions between (internet addiction X gender) and between (internet addiction X academic grade) on the total score of the academic procrastination, but no influence was found for the tri reactions.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.