ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أدوبي اليستريتر كمقترح لتطوير...>الوصف

أدوبي اليستريتر كمقترح لتطوير المهارات الفنية لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Adobe Illustrator as a Proposal to Develop the Artistic Skills to the Primary 10th Grade Students in Jordan
المصدر: المجلة الأردنية للفنون
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: هندي، شادية يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العتوم، منذر سامح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 163 - 185
رقم MD: 843081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المرحلة الأساسية | التربية الفنية | المهارات الفنية | برنامج أدوبي اليستريتر | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدوبي اليستريتر Adobe Illustrator | المهارات الفنية | طلبة الصف العاشر | التربية الفنية | Adobe Illustrator | Art Skills | Tenth Grade Students | Art Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aims to suggest Adobe Illustrator as an educational platform to be taught in the curriculum of the Arts subject for the 10th grade students, as an application within the computerized arts education. It investigates the extent of the abilities of this software. This application will indeed assist in developing the artistic creativity of the 10th grade students. To answer the question posed in the course of the study and realize its aims, the researcher used the experimental method with a sample group of 10th grade students from a government school in the district of Ramtha – Jordan, during the first semester (2014 – 2015). The sample consisted of 26 students who were subjected to pre-experiment and post-experiment testing. The researcher created an evaluation list to keep track of the students’ performance for use in the computer and another list for use with the Adobe Illustrator application. A syllabus was designed and implemented after the pre-experiment test during an 8-week period, for 28 contact hours approximately. The tracking of the students’ performance for both lists and the results came out with an obvious statistical refinement of the student’s artistic performance. The study came out with the recommendation that this software be taught in the arts and computer learning curriculums for the 10th grade. It also highlighted the importance of holding training workshops for the arts teachers to train them in the use of the Adobe Illustrator software and its applications. Further research on the feasibility of teaching the Adobe Reader to students of other school levels were also recommended in the conclusion of the study.

هدفت هذه الدراسة إلى تقديم برنامج أدوبي اليستريتر Adobe Illustrator)) كبرنامج مقترح في منهاج التربية الفنية للصف العاشر الأساسي في وحدة الفن وتطبيقات الحاسوب، وبيان مدى قدرة هذا البرنامج في تطوير المهارات الفنية لطلبة الصف العاشر الأساسي، لتحقيق أهداف الدراسة، والإجابة على أسئلتها، تم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة على شعبة من طالبات الصف العاشر الأساسي من مدرسة جمانه بنت أبي طالب الثانوية للبنات التابعة للواء الرمثا في الفصل الدراسي الأول للعام (2014- 2015)، حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية وتكونت العينة من (26) طالبة، طبق عليها القياس القبلي والقياس البعدي من خلال أداة الملاحظة، حيث تم تصميم بطاقة تقييم قبلي لمستوى تعامل الطالبات مع الحاسب الآلي، وذلك لمعرفة مدى قدرة الطالبات استخدام الحاسوب، وبطاقة تقييم لأداء الطالبات في البرنامج. كما تم تصميم خطة دراسية نفذت بعد إجراء القياس القبلي على الطالبات خلال فترة زمنية استمرت (8) أسابيع بواقع (28) ساعة تقريبا، تم في نهاية التجربة تعبئة بطاقة التقييم لأداء الطالبات في البرنامج، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا على مقياس تطور المهارات الفنية لدى طالبات الصف العاشر للقياس البعدي وبدرجة مرتفعة. وقد أوصت الدراسة بتضمين برنامج أدوبي اليستريتر (Adobe Illustrator) في وحدة الفن وتطبيقات الحاسوب في منهاج التربية الفنية للصف العاشر، وضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الفنية في المدارس على استخدامه، وعمل دراسات أخرى على البرنامج من حيث إمكانية تدريسه لطلبة المراحل الدراسية الأخرى.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.