| المستخلص: |
باستخدام مقياس الذكاءات المتعددة هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين الذكاءات المتعددة وفاعلية الذات على افتراض أن تعدد الذكاء يرتبط إيجابياً بفاعلية الذات، ومن ثم توقع أن يرتبط المفهومان طردياً ببعضهما البعض. كذلك تهدف هذه الدراسة إلى المقارنة بين الذكور والإناث في المقياسين على حدة والدرجة الكلية عليهما. وهدفنا من جهة ثالثة إلى المقارنة بين الطلاب والطالبات بالكليات المختلفة في الذكاءات المتعددة وفاعلية الذات، فضلاً عن المقارنة بين المستويات التحصيلية الأربع (ممتاز، جيد جداً، جيد، مقبول) في المفهومين الذكاءات المتعددة وفاعلية الذات. المنهج: تكونت عينة الدراسة من بعض طلاب وطالبات كليات جامعة الطائف (7 كليات)، عددهم (281)، منهم (147) طالبة و (134) طالباً، طبق عليهم مقياس فاعلية الذات ومقياس الذكاءات المتعددة. النتائج: أوضحت نتائج الدراسة أنه توجد علاقة موجبة بين الذكاءات المتعددة وأبعاد فاعلية الذات والدرجة الكلية، كما وجدت فروق بين الطلاب والطالبات في ذكاءات: الموسيقى، والذكاء الحركي والذكاء المنطقي. كما كانت هناك فروق بين طلاب الكليات المختلفة في ذكاء الموسيقى، والذكاء المنطقي، والبصري. وتبين أيضاً وجود فروق بين المستويات التحصيلية الأربع في الذكاءات المتعددة.
It was hypothesized that multiple intelligence is more indicative of self-efficacy than one dimension-intelligence. Therefore, one of the main goals of this study was to identify the relationship between multiple intelligences concept and self-efficacy by using two measures tapping these two concepts. Sex differences, differences among grading levels (Excellent, Very Good Good, and Pass). And differences among samples from Colleges of the University were also investigated with respect to both multiple intelligences and self-efficacy. Method: 281 student (147 male students and 134 females from the seven Colleges of Al-Taif University, Saudi Arabia, were administered, two tests: Self Efficacy and the Multiple Intelligences Test. Results: Both scales were significantly and positively correlated in all sub-samples and in the total score indicating that multiple intelligences are found to indicate higher levels of self-efficacy. Females were higher in musical intelligence than matching-males. High graders were also higher on both tools.
|
