ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اسهام بعض المتغيرات النفسية في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اسهام بعض المتغيرات النفسية في التنبؤ بالألكسيثيميا لدى عينة من الاطفال من ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين موسيقياً

المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: البحيري، محمد رزق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Behairy, Mohamed Rezk
المجلد/العدد: مج 19, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 815 - 883
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 84340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقة بالنفس | الجوانب النفسية | التنبؤ | صعوبات التعلم | مهارات القراءة | المهارات الموسيقية | الضغط النفسي | الذات | الألكسيثيميا | الاطفال الموهوبون | علم النفس | الارشاد النفسي | العلاج النفسي | الذكاء الوجداني | تنمية المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

878

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من قدرة متغيرات الثقة بالنفس والضغوط النفسية وضبط الذات في التنبؤ بالألكسيثيميا، والكشف عن التباين بين الأطفال من ذوي صعوبات تعلم القراءة للموهوبين موسيقياً وكل من الأطفال العاديين، والأطفال ذوي صعوبة تعلم القراءة (من غير الموهوبين). كذلك بيان الفروق في الألكسيثيميا بين الأطفال الموهوبين موسيقياً من ذوي صعوبات تعلم القراءة: ذكوراً وإناثاَ المنهج: تكونت عينة الدراسة من (70) من الأطفال- تراوحت أعمارهم ما بين (10-12) عام-ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين في الموسيقى. ومثلهم لكل عينة من العينات الثلاثة الأخرى, طبق عليهم جميعاً مقياس تورنتو للألكسيثيميا ترجمة الباحث، وعلى العينة الأساسية فقط طبق مقياس الضغوط النفسية لمديحة الجمل (الجمل، 2004)، ومقياس ضبط الذات لعلي إبراهيم (إبراهيم، 2000، ومقياس الثقة بالنفس إعداد الباحث النتائج: أسفرت الدراسة عن وجود ارتباط بين الألكسيثيميا وكل من الضغوط النفسية، وانخفاض كل من ضبط الذات والثقة بالنفس، مما يدل على إسهام هذه المتغيرات في التنبؤ بالألكسيثيميا لدى عينة الدراسة الأساسية من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة والموهوبين موسيقياً، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في الألكسيثيميا في اتجاه عينة الدراسة مقارنة بعينتي الموهوبين موسيقياً والعاديين، ومقارنة بعينة الدراسة في اتجاه ذوي صعوبات تعلم القراءة

This study aimed to identify the relative contribution of self control, self confidence and psychological stress in predicting alexithymia. Also, to examine the differences between (70) gifted/learning disabilities Ss and all of (70) learning disabilities Ss, (70) gifted Ss and (70) Normal Ss aged (10-12) years old in alexithymia Method: The Alexithymia Toronto Scale (translated by the researcher) was administrated to all subjects along with the, Psychological Stress Scale (Aljamal,2004) Self Control scale (Ibrahim,2000) and the Self Confidence Scale designed by the researcher. Results: The results showed that the psychological variables have been found to correlate and predict alexithymia among gifted and children with learning disabilities. Significant differences in alexithymia were found between gifted/learning disabilities Ss and all of gifted Ss and normals. Males were significantly higher than females in alexithymia in all groups; indicating that females are generally more sociable, more verbally skillful, and more aware of others’ feelings than males
ISSN: 1110-2896
البحث عن مساعدة: 666040 513955 740499 666022 700149 806436 817125 662333 752201 816493 787852 816500 816574 777543 666949 675310

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.