| LEADER |
04596nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1599769 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-004-003-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العنزي، خالد بن الحميدي هدمول
|g Alenezi, Khaled Alhemidi Hedmol
|e مؤلف
|9 148246
|
| 245 |
|
|
|a التكيف الجامعي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة من طلاب وطالبات جامعة الحدود الشمالية
|
| 246 |
|
|
|a University Adjustment and Its Relationship With Some Variables In A Sample of Students of The University of Northern Border
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2015
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the differences in university students adapt to the dimensions depending on the variable of academic achievement (high, medium, low), As well as the academic school year variable (first, second, third, fourth), also aimed to identify the university dimensions of adjustment depending on the variable type (male, female), As well as the variable of academic, specialization (scientific disciplines, literary disciplines, The study sample consisted of (448) students from the Faculty of Education and Arts, and the College of Business Administration and the College of Science and College of Engineering at the University of The northern border of the study levels (I, II, III, IV), and to achieve the goals the use of researchers all of the cumulative average for measuring academic achievement, University dimensions adjustment scale (psychological, social, academic) of prepared, and reached the most important results of the study to the presence of statistically significant differences between the average scores of students in the academic dimensions of adjustment due to the level of academic achievement, also found that there were no statistically significant differences between attributed to years of study or scientific disciplines, whether literary or scientific disciplines.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في أبعاد التكيف الجامعي لدى الطلاب تبعا لمتغير التحصيل الدراسي )مرتفع، متوسط، منخفض(، وكذلك متغير السنة الدراسية الدراسي )أولى، ثانية، ثالثة، أربعة (، كما هدفت إلى التعرف في أبعاد التكيف الجامعي تبعا لمتغير النوع ) ذكور، إناث(، وكذلك متغير التخصص الأكاديمي )تخصصات علمية، تخصصات أدبية(، وتكونت عينة الدراسة من (448) طالبا وطالبة من كلية التربية والآداب، وكلية إدارة الأعمال وكلية العلوم وكلية الهندسة في جامعة الحدود الشمالية من المستويات الدراسية )الأول، الثاني، الثالث، الرابع(، ولتحقيق الأهداف استخدام الباحثان كل من المعدل التراكمي لقياس التحصيل الدراسي، مقياس التكيف الجامعي بأبعاده ) النفسية، الاجتماعية، الدراسية( من إعدادهما، وتوصلت أهم نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب في أبعاد التكيف الجامعي تعزى لمستوى التحصيل الدراسي، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تعزى للسنوات الدراسية أو التخصصات العلمية سواء التخصصات العلمية أو الأدبية.
|
| 653 |
|
|
|a التكيف الجامعي
|a طلبة الجامعات
|a جامعة الحدود الشمالية
|
| 692 |
|
|
|a التكيف الجامعي
|a جامعة الحدود الشمالية
|b The northern border University
|b University adjustment
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 004
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a مصطفى، محمد مصطفى عبدالرازق
|g Mostafa, Mohamed Mostafa Abdel Razek
|e م. مشارك
|9 486634
|
| 856 |
|
|
|u 1764-004-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843590
|d 843590
|
