ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك وممارسة كفايات الإ...>الوصف

درجة امتلاك وممارسة كفايات الإشراف التربوي المعاصر في ضوء خصائص مجتمع المعرفة بمنطقة المدينة المنورة‪‪

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Acquisition and Practice of The Competencies of The Contemporary Educational Supervision In The Light of The Characteristics of The Knowledge Society In Medina
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: شاهين، عبدالرحمن بن يوسف (مؤلف‪‪)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaheen, Abdulrahman bin Youssef
المجلد/العدد: مج4, ع6‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: حزيران‪‪
الصفحات: 76 - 100
DOI: 10.12816/0024280
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي المعاصر‪‪ | كفايات الإشراف التربوى المعاصر‪‪ | المشرف التربوى‪‪ | مجتمع المعرفة‪‪ | منطقة المدينة المنورة‪‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الامتلاك والممارسة | الإشراف التربوي | المشرف التربوي | كفايات الإشراف التربوي المعاصر | مجتمع المعرفة | degree of acquisition and practice | educational supervision | educational supervisors | competencies of the contemporary educational supervision | knowledge society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلي التعرف علي درجة امتلاك وممارسة المشرفين التربويين لكفايات الإشراف التربوي المعاصر في ضوء خصائص مجتمع المعرفة، والعلاقة بين درجة الامتلاك والممارسة للكفايات من وجهة نظر المشرفين التربويين والكشف عن الفروق الإحصائية لمتغيرات الدراسة (المؤهل التعليمي، التخصص الإشرافي، الخبرة في الإشراف التربوي، مكتب التربية والتعليم)، وتكون مجتمع الدراسة من المشرفين التربويين في مكاتب التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة، وتم تطبيقها خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1435/ 1436 ه، وتكونت عينة الدراسة من (75) مشرفا تربويا من أصل (125)، وقد تم تطوير استبانة مكونة من (69) فقرة موزعة علي ثمانية كفايات رئيسة، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل المعلومات، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك وممارسة كفايات الأشراف التربوي المعاصر في ضوء خصائص مجتمع المعرفة من وجهة نظر المشرفين التربويين جاءت بدرجة متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية مرتفعة وموجبة بين درجتي الامتلاك والممارسة، وفي ضوء النتائج تم مجموعة من التوصيات من أهمها الاستفادة من كفايات الإشراف التربوي المعاصر في ضوء خصائص مجتمع المعرفة عند إعداد البرامج التدريبية لإعداد وتأهيل المشرفين التربويين.‪‪

This study aimed at identifying the educational supervisors’ degree of acquisition and practice of the competencies of the contemporary educational supervision in the light of the characteristics of the knowledge society, and the relationship between the competencies’ degree of view point of the educational supervisors. The study also aimed at revealing the statistical differences for the study variables (educational qualification, supervisory specialization, experience in educational supervision, Education Offices) . The study population consisted of the supervisors in the Education Offices in Medina, and it was applied during the first semester of the academic year 1435/1436 H, and the study sample consisted of (75) educational supervisors out of (125).A questionnaire consisting of (69) parts distributed on eight primary competencies has been developed and appropriate statistical methods have been used to analyze the information. The study results showed that the degree of acquisition and practice of the competencies of the contemporary educational supervision in the light of the characteristics of the knowledge society was moderate in degree and there was a high positive correlation between the two degrees of the acquisition and practice. In the light of the results a list of recommendations have been set. The most important is to make use of the competencies of the contemporary educational supervision in the light of the characteristics of the knowledge society when preparing training programs for qualifying and preparing educational supervisors.
ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 808435

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.