ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الوعي الفونولوجي وما يتر...>الوصف

دراسة الوعي الفونولوجي وما يترتب عليه من اضطرابات النطق والكلام لدى عينة من المراهقين ذوي التوحد ومتلازمة داون والشلل الدماغي ممن يعانون الإعاقة العقلية‪‪

العنوان بلغة أخرى: Study Phonological Awareness and The Consequent Pronunciation and Speech Disorders In A Sample of Adolescents with Autism and Down Syndrome, Cerebral Palsy Who Suffer Mental Disability
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، حسين أحمد (مؤلف‪‪)
المجلد/العدد: مج4, ع6‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: حزيران‪‪
الصفحات: 145 - 166
DOI: 10.12816/0024283
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي الفونولوجي‪‪ | اضطرابات النطق والكلام‪‪ | المراهقين‪‪ | التوحد‪‪ | متلازمة داون‪‪ | الشلل الدماغي‪‪ | الإعاقة العقلية‪‪
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

388

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدارسة الحالية إلى التعرف على الوعي الفونولوجي بين المراهقين من ذوي التوحد ومتلازمة داون والشلل الدماغي ممن يعانون الإعاقة العقلية على أبعاد مقياس الوعي الفونولوجي لكل بعد على حدة، وعلى الدرجة الكلية للمقياس، عينة الدارسة: تكونت من (60) حالة تعاني من الإعاقة العقلية منهم (20) لديهم توحد و(20) لديهم متلازمة داون و(20) لديهم شلل دماغي، وتراوحت أعمارهم من (13- 17عاما)، منهج الدارسة: استخدام المنهج الوصفي المقارن، وتوصلت الدارسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدارسة (التوحد ومتلازمة داون والشلل الدماغي) على كل بعد من أبعاد المقياس وكذلك على المجموع الكلي لمقياس الوعي الفونولوجي.‪‪

The present study aims to identify the phonological awareness among adolescents with autism and Down syndrome, cerebral palsy who suffer mental disability on a scale phonological awareness of the dimensions of each after the unit, and the total score of the scale, the study sample: consisted of (60) the case of suffering from mental them disability (20) have autism and 20 have Down's syndrome (20) have cerebral palsy, and ranged in age from (13-17 years), approach the study: Use descriptive approach comparative study found to have a statistically significant differences between the average sample grades study (Autism and Down syndrome, cerebral palsy) after all of the dimensions of the scale, as well as on the total measure of phonological awareness.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.