| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلي الكشف عن الفروق بين مرتفعي ومنخفضي التوافق الدراسي وكذا مرتفعي ومنخفضي اتخاذ القرار في الذكاء الشخصي، والكشف عن مدي إمكانية التنبؤ بالذكاء الشخصي من التوافق الدراسي واتخاذ القرار كل على حدة ومعا، تكونت عينة الدراسة من (80) طالبة من الفرقة الرابعة بكلية التربية للبنات الأقسام العلمية بمحافظة بيشة بالمملكة العربية السعودية. المنهج والإجراءات: واستخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس الذكاء الشخصي إعداد شاهين (2003) ومقياس التوافق الدراسي إعداد يونجمان وتعريب الدرينى (بدون تاريخ) ومقياس اتخاذ القرار (الصورة أ) إعداد عبدون (1990). النتائج: باستخدام : اختبار (ت) وتحليل الانحدار البسيط والمتعدد توصلت الدراسة إلي: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين مرتفعي ومنخفضي التوافق الدراسي في الذكاء الشخصي لصالح مرتفعي التوافق الدراسي، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين مرتفعي ومنخفضي اتخاذ القرار في الذكاء الشخصي لصلح مرتفعي اتخاذ القرار، كما توصلت إلي إمكانية التنبؤ بالذكاء الشخصي من التوافق الدراسي، وإمكانية التنبؤ بالذكاء الشخصي من اتخاذ القرار، وإمكانية التنبؤ بالذكاء الشخصي من التوافق الدراسي واتخاذ القرار معا، وتم صياغة معادلة التنبؤ الخاصة بكل منها، ونوقشت النتائج في ضوء المفاهيم الأساسية والدراسات السابقة. \
This study aimed to: (1) explore differences between high and low school adjustment, also between the high and low decision making in intrapersonal intelligence, (2) to investigate intrapersonal intelligence prediction from school adjustment, decision making, (3) to investigate intrapersonal intelligence prediction from school adjustment and decision making together. Method and Procedure: The sample of the study consisted of (80) female students from the College of Education in Bisha City in Kingdom Saudi Arabia. Results: by using: t.test and analysis of regression the results revealed that: There were statistical significant differences beyond (0.01) between the high school adjustment and low school adjustment in intrapersonal intelligence in favour of high school adjustment, There were statistical significant differences beyond (0.01) between the high decision making and low decision making in intrapersonal intelligence in favor of high decision making, intrapersonal intelligence can predict from school adjustment, intrapersonal intelligence can predict from decision making and intrapersonal intelligence can predict from school adjustment and decision making together.
|
