| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التكامل الأفقي في تحسين النشاط التعليمي لدى طلاب الصف السابع الأساسي في البادية الشمالية الغربية. وتناولت الدراسة صور التعليم التكاملي وأشكاله. وأسس بناء المنهج التكاملي. وكذلك خطوات تخطيط المنهج التكاملي وتنفيذه. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة 2022 طالبا من طلبة الصف السابع الأساسي في مديرية تربية البادية الشمالية الغربية. وتمثلت أدوات الدراسة في تطبيق استبانة. وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام كليات التربية بإعداد المعلمين في أكثر من تخصص علمي واحد. والانتقال من تعليم محور معين إلى تعليم محوره الطالب وانتقال دور المعلم من القائد المخطط للعملية التعليمية إلى دور الموجه والمرشد. وتشجيع الطالب على أهمية الربط التعليمي بين المواد الدراسية من خلال عمل الأنشطة المشتركة بين المعلمين.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The study aimed to uncover the effect of the horizontal integration on improving the educational activity of the seventh grade students in the North West Bedouin. The study dealt with the forms of the integrated education and its forms, and founded the integrated approach. In addition to the steps to plan and implement the integrated approach. The study used the descriptive analytical method. The study group consisted of 2022 students of the seventh grade in the Directorate of North West Bedouin. The tool of the study represented in the application of a questionnaire. The study recommended that the colleges of education should pay attention to the preparation of teachers in more than one scientific specialization, and moving from teaching a particular axis to the student-centered education and shifting the role of the teacher from the planned leader of the educational process to the role of the mentor and the supervisor, and encouraging the student to the importance of the educational linkage between the subjects through the work of the joint activities between the teachers..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
