آراء المدرسين حول تطبيق الطرائق الفعالة في تدريس الجغرافيا بجامعة الحسن الثاني
| العنوان بلغة أخرى: |
The Points of View of Teachers About The Effective Teaching In The Field of Geography. Unversity of Hassan II |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | السعدية، دحان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saadia, Dehhane |
| مؤلفين آخرين: | قفصي، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | آب |
| الصفحات: | 197 - 245 |
| DOI: |
10.12816/0025035 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 843821 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طرائق فعالة | جامعة الحسن الثاني | Effective method | University of Hassan II
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
This study aimed to identify the different teachers’ opinions concerning their application to the active methods in the geography’s teaching at the university as it is in Hassan II University in great Casablanca.The study included sample of 24 teachers; it has been used descriptive method to determine the statistical discrepancies in terms of the teachers’ views based on: sex variables, years of experience and diplomas obtained. The study showed that the university teachers of geography could respect various steps in applying the active ways in the field of Geography. However, the multiple difficulties experienced in the Geography branch, prevented neither regaining these methods nor the applying the measures proposed by the State to develop the teaching of geography at the University.Therefore assumes the configuration and the configuration of university teachers,motivate and physically and morally and processing the university in all mdern technologies. هدفت الدارسة إلى التعرف على آراء مدرسي الجغرافيا حول تطبيقهم لمختلف الطرائق النشيطة في تدريس الجغرافيا داخل الجامعة من خلال دارسة حالة جامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء. تكونت عينة الدارسة من 24 مدرسا، وتم استخدام المنهج الوصفي لتحديد الفروقات الإحصائية الدالة لآراء المدرسين وفق متغيرات الجنس وسنوات الخبرة والدبلوم المحصل عليه. وتوصلت الدارسة إلى النتائج التالية: احترام المدرسين الجامعيين لمختلف خطوات تطبيق الطرائق النشيطة داخل الجغرافيا الجامعية، تعدد الصعوبات التي تعاني منها شعبة الجغرافيا حالت دون التطبيق المتكرر لهذه الطرائق فضلا عن صعوبة تطبيق التدابير المقترحة من طرف الدولة لتطوير تدريس الجغرافيا في الجامعة. لذا يفترض التكوين والتكوين المستمر للمدرسين الجامعيين وتحفيزهم ماديا ومعنويا وتجهيز الجامعة بكل التقنيات الحديثة. |
|---|---|
| ISSN: |
2226-2717 |
عناصر مشابهة
-
تطبيق طريقة المشروع التربوي في تدريس الجغرافيا بالجامعة حسب آراء الطلبة : دراسة حالة جامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء / المحمدية
بواسطة: السعدية، دحان منشور: (2014) -
طرائق تدريس الجغرافيا
بواسطة: السعدية، دحان منشور: (2010) -
طرائق تدريس الجغرافيا بالتعليم العالي في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية تقويمية - مرحلة البكالوريوس بجامعة الملك سعود نموذجاً
بواسطة: الدوسري، مبارك بن خلف منشور: (2013) -
استخدام نموذج حل المشكلات المعلوماتية في تنمية المهارات التكنولوجية في الجغرافيا والوعي المعلوماتي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2015) -
تطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكليات التربية بمصر في ضوء نماذج التمكين الأخلاقي للمعلم
بواسطة: خميس، خميس محمد منشور: (2015)
