| LEADER |
03811nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1600012 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0025035
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a السعدية، دحان
|g Saadia, Dehhane
|e مؤلف
|9 453025
|
| 245 |
|
|
|a آراء المدرسين حول تطبيق الطرائق الفعالة في تدريس الجغرافيا بجامعة الحسن الثاني
|
| 246 |
|
|
|a The Points of View of Teachers About The Effective Teaching In The Field of Geography. Unversity of Hassan II
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2015
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 245
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the different teachers’ opinions concerning their application to the active methods in the geography’s teaching at the university as it is in Hassan II University in great Casablanca.The study included sample of 24 teachers; it has been used descriptive method to determine the statistical discrepancies in terms of the teachers’ views based on: sex variables, years of experience and diplomas obtained. The study showed that the university teachers of geography could respect various steps in applying the active ways in the field of Geography. However, the multiple difficulties experienced in the Geography branch, prevented neither regaining these methods nor the applying the measures proposed by the State to develop the teaching of geography at the University.Therefore assumes the configuration and the configuration of university teachers,motivate and physically and morally and processing the university in all mdern technologies.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدارسة إلى التعرف على آراء مدرسي الجغرافيا حول تطبيقهم لمختلف الطرائق النشيطة في تدريس الجغرافيا داخل الجامعة من خلال دارسة حالة جامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء. تكونت عينة الدارسة من 24 مدرسا، وتم استخدام المنهج الوصفي لتحديد الفروقات الإحصائية الدالة لآراء المدرسين وفق متغيرات الجنس وسنوات الخبرة والدبلوم المحصل عليه. وتوصلت الدارسة إلى النتائج التالية: احترام المدرسين الجامعيين لمختلف خطوات تطبيق الطرائق النشيطة داخل الجغرافيا الجامعية، تعدد الصعوبات التي تعاني منها شعبة الجغرافيا حالت دون التطبيق المتكرر لهذه الطرائق فضلا عن صعوبة تطبيق التدابير المقترحة من طرف الدولة لتطوير تدريس الجغرافيا في الجامعة. لذا يفترض التكوين والتكوين المستمر للمدرسين الجامعيين وتحفيزهم ماديا ومعنويا وتجهيز الجامعة بكل التقنيات الحديثة.
|
| 653 |
|
|
|a الطرائق الفعالة
|a تدريس الجغرافيا
|a جامعة الحسن الثاني
|
| 692 |
|
|
|a طرائق فعالة
|a جامعة الحسن الثاني
|b Effective method
|b University of Hassan II
|
| 700 |
|
|
|a قفصي، محمد
|g Kafsi, Mohamed
|e م. مشارك
|9 453292
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 008
|m مج4, ع8
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 004
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-004-008-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843821
|d 843821
|
