ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق نظام إدارة التعل...>الوصف

متطلبات تطبيق نظام إدارة التعلم الإلكتروني الذكي الكلاسيرا ( classera ) في المدارس الأهلية بمدينة الرياض‪‪

العنوان بلغة أخرى: Requirements For The Implementation of The Smart E-Learning Education (Classera) In Riyadh Private Schools
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الحبيب، عبدالرحمن بن محمد بن على (مؤلف‪‪)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhabeeb, Abdulrhman Mohammed
المجلد/العدد: مج4, ع9‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أيلول‪‪
الصفحات: 49 - 68
DOI: 10.12816/0036330
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة التعلم الإلكتروني الذكي‪‪ | الكلاسيرا‪‪ | المدارس الأهلية‪‪ | مدينة الرياض‪‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة التعلم الإلكتروني | الكلاسيرا‪‪ | E-Learning Education | Classera
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

331

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المتطلبات اللازمة لتطبيق نظام إدارة التعلم الالكتروني الذكي (classera) في المدارس الأهلية بمدينة الرياض، كما هدفت إلى التعرف على المعوقات التي تحول دون تطبيق نظام إدارة التعلم الإلكتروني الذكي (الكلاسيرا) في المدارس الأهلية بمدينة الرياض. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المقابلة كأداة لدراسته، وتكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس الأهلية المطبقة لنظام الكلاسيرا بمدينة الرياض، وبلغ عددهم (15) مديرا، وقد أجريت المقابلة لكافة أفراد مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: 1-أظهرت النتائج أن المتطلبات البشرية جاءت في المرتبة الأولي بين متطلبات تطبيق نظام التعليم الالكتروني الذكي الكلاسيرا بمتوسط حسابي (6.6)، يليها المتطلبات التقنية بمتوسط حسابي (5.8)، يليها المتطلبات المالية بمتوسط حسابي (3.6)، وتأتي المتطلبات الإدارية في المرتبة الأخيرة بين متطلبات تطبيق نظام التعليم الالكتروني الذكي الكلاسيرا بمتوسط حسابي (2.6). 2- بينت النتائج أن المعوقات المالية جاءت في المرتبة الأولي بين معوقات تطبيق نظام التعليم الالكتروني الذكي الكلاسيرا بمتوسط حسابي (8)، يليها المعوقات التقنية بمتوسط حسابي (5.6)، ثم المعوقات البشرية بمتوسط حسابي (5.4)، وتأتي المعوقات الإدارية في المرتبة الأخيرة بين معوقات تطبيق نظام التعليم الالكتروني الذكي الكلاسيرا بمتوسط حسابي (2.4).‪‪

The purpose of this study is to identify the requirements for the implementation of the Smart E-learning Education (Classera) in Riyadh Private schools. It also identifies the obstacles that stand in the way of implementing this Electronic based system (Classera) in Riyadh Private schools. To accomplish these goals, researcher has used the interviews as a tool. The interview was held for all the study society in Riyadh Private schools that have implemented (Classera). The study has concluded the following: 1- all results showed that the human resources requirements were required first for the implementation of (Classera) with a calculated average of 6.6. Technical requirements came next by a calculated average of 5.8. The administration came the least requirements for the implementation of (Classera) with a calculated average of 2.6. 2- all results showed that the financial requirements were the first obstacle for the implementation of (Classera) with a calculated average of 8.00 Technical obstacle came the second with a calculated average of 5.6. Then the human resources with an average of 5.4. Finally the administration came the least as an obstacle with a calculated average of (2.4).
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.