ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس باستخدام بيئة الحو...>الوصف

أثر التدريس باستخدام بيئة الحوسبة السحابية في الدافعية نحو التعلم‪‪

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching Using Cloud Computing Environment on Motivation Towards Learning
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: المطيري، منى عائض عطاالله (مؤلف‪‪)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almutairi, Mona A.
مؤلفين آخرين: العبيكان، ريم عبدالمحسن محمد (م. مشارك‪‪)
المجلد/العدد: مج4, ع9‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أيلول‪‪
الصفحات: 154 - 173
DOI: 10.12816/0036336
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس‪‪ | الحوسبة السحابية‪‪ | الدافعية نحو التعلم‪‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية‪‪ | الدافعية نحو التعلم‪‪ | cloud computing | motivation towards learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

503

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف علي أثر التدريس باستخدام بيئة الحوسبة السحابية في الدافعية نحو التعلم لدي طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود في مقرر (تطبيقات تقنية المعلومات والاتصال في التعلم والتعليم) وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي، لقياس أثر المتغير المستقل (طريقة التدريس) على المتغير التابع الدافعية نحو التعلم. أما مجتمع البحث فاشتمل على طالبات مقرر (تطبيقات تقنية المعلومات والاتصال في التعلم والتعليم) في كلية التربية بجامعة الملك سعود، في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1434 / 1435 ه، وتمثلت عينة البحث في (32) طالبة، مقسمات إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية وتكونت من (17) طالبة، والأخرى ضابطة وتكونت من (15) طالبة، ويمثلن تقريبا 59% من مجتمع البحث الأصلي. وتمثلت أداة البحث في مقياس الدافعية نحو التعلم (MSLQ)؛ وبعد التأكد من صدقها وثباتها، وتحليل البيانات الناتجة عن الدافعية نحو التعلم للمجموعتين بالأساليب الإحصائية المناسبة، تم التوصل الي النتيجة التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الدافعية نحو التعلم البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. وبذلك أثبت البحث الحالي الأثر الإيجابي للتدريس باستخدام بيئة الحوسبة السحابية في تنمية الدافعية نحو التعلم لدي طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود. ‪‪

The purpose of this study is to investigate the effect of teaching using cloud computing environment on motivation towards learning of Education College students at King Saud University (KSU). The participants are female students enrolled in the course of "Applications of Information and Communication Technology in Learning and Teaching". Semiexperimental methodology has been used for the purpose of measuring the effect of the independent variable 'teaching method' on the dependent variable: 'motivation towards learning'. Sampling was represented by (32) female students divided into groups: the experimental group (n=17), and the control group (n=15), which constitute 59% of research population who enrolled in the course of "Applications of Information and Communication Technology in Learning and Teaching" for the second semester 2013/2014. Research methods used is Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Upon investigating the consistency and accuracy of the research method and analyzing collected data by means of statistics methods, research results show significance statistical differences at (a ≤ 0.05) for the benefit of the experimental group upon conducting measures of motivation towards learning scale between experimental group and control group. In conclusion, this study demonstrates the positive effect of teaching using cloud computing environment on motivation towards learning of Education College female students.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.