ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك معلمي اللغة العربي...>الوصف

درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية للمهارات التقنية لتوظيف السبورة التفاعلية في التدريس واتجاهاتهم نحو استخدامها في دولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان المترجم: Degree of Ownership of Arabic Language Teachers at The Basic Stage of Technical Skills to Employ Interactive Blackboards in Teaching and Their Trends Toward Use in The UAE
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القضاة، حاتم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AI qudah, Hatem
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيه
الصفحات: 441 - 472
DOI: 10.21608/mfes.2017.106310
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 843951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو اللغة العربية | الإمارات العربية المتحدة | السبورة التفاعلية | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السبورة التفاعلية | معلمو اللغة العربية | الاتجاهات | Interactive Board | Arabic Language Teachers | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية للمهارات التقنية لتوظيف السبورة التفاعلية في التدريس واتجاهاتهم نحو استخدامها. تكونت عينة البحث من (45) معلما في منطقة الفجيرة التعليمية، طبقت عليهم أداتان هما: استبانة المهارات التقنية، ومقياس اتجاهات بعد التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمي اللغة العربية للمهارات التقنية لتوظيف السبورة التفاعلية في التدريس كانت بدرجة متوسطة، أما مستوى اتجاهاتهم نحو توظيفها في التدريس فكانت بدرجة مرتفعة. وعلى ضوء هذه النتائج تم التوصل إلى بعض التوصيات.

This research aimed at investigating the degree of Arabic Language teachers' acquisition regarding the technical skills of applying interactive board in teaching the subject, and its relation to their motivation towards it. The sample of the study consisted of (45) teachers in Fujairah educational zone. The study adopted two techniques: a questionnaire and an attitude scale after reliability and validity was checked. The findings showed that teachers’ level of acquisition regarding the. technical skills of applying interactive board in teaching the subject was moderate. However, their attitudes towards the appliance of the interactive board in their teaching were high. In the light of the mentioned findings ‘some recommendations were stated.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.