ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك معلمي التربية الإس...>الوصف

درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية للمهارات التقنية لتوظيف اللوح التفاعلي في التدريس وعلاقتها بمستوى دافعيتهم نحوه

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Islamic Education Teachers Possess the Basic Technical Skills to Employ the Interactive Board in Teaching and its Relation to the Level of Motivation Towards it
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أحمد محي الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نيسان
الصفحات: 125 - 142
DOI: 10.35703/1471-008-001-005
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 1152685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | معلمو التربية الإسلامية | المهارات التقنية | الوسائل التعليمية | اللوح التفاعلي | الدافعية | محافظة عمان | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللوح التفاعلي | معلم التربية الإسلامية | الدافعية | Interactive Board | Islamic Education Teachers | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية للمهارات التقنية لتوظيف اللوح التفاعلي في التدريس وعلاقتها بدافعيتهم نحوه، وتكونت عينة الدراسة من (١٣١) معلما ومعلمة في المدارس الخاصة في محافظة عمان، طبقت عليهم أداتان استبانة المهارات التقنية، ومقياس الدافعية بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية للمهارات التقنية لتوظيف اللوح التفاعلي في التدريس كانت بدرجة متوسطة، أما مستوى دافعيتهم نحو توظيفه في التدريس فكانت بدرجة مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة امتلاكهم للمهارات التقنية لتوظيف اللوح التفاعلي في التدريس ومستوى دافعيتهم نحوه. وقد أوصت بضرورة تدريب معلمي التربية الإسلامية على المهارات اللازمة لتوظيف اللوح التفاعلي في التدريس.

This study aimed at investigating The degree to which Islamic education teachers possess the basic technical skills to employ the interactive board in teaching and its relation to the level of motivation towards it. The sample of the study consisted of (131) teachers in the private education at Amman governorate. The study adopted two techniques: a questionnaire and a motivation scale consisted of (38) items after reliability and validity was checked. The findings showed that teachers’ level of acquisition regarding the technical skills of applying interactive board in teaching the subject was moderate. However, their motivation towards the appliance of the interactive board in their teaching was high. The findings also showed significant correlative relationship between the degree of Islamic education teachers' acquisition regarding the technical skills of applying interactive board in teaching the subject, and its relation to their motivation towards it.
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.