ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعاجم المدرسية:‪‪...>الوصف

المعاجم المدرسية:‪‪ دراسة إحصائية تحليلية لمكوناتها المصورة‪‪

العنوان بلغة أخرى: The School Dictionaries : A Statistical Analytical Study of Their Pictorials Components
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: التورابي، عبدالرزاق (مؤلف‪‪)
مؤلفين آخرين: باري، عبدالرزاق ايت (م. مشارك‪‪)
المجلد/العدد: مج4, ع11‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تشرين الثانى‪‪
الصفحات: 277 - 298
DOI: 10.12816/0036353
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعاجم المدرسية‪‪ | المصور‪‪ | المعاجم المدرسية المصورة‪‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعجم المدرسي | المصور | دراسة إحصائية تحليلية | School dictionaries | pictorial | a statistical analytical study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: This article focused on a statistical analytical study of some illustrated School dictionaries, by classifying images by gender of word first, and secondly by affiliation field, with using illustrative tables and diagrams to determine the images number and their appearing's proportions. The result showed that the lexicographers of these illustrated dictionaries are more interested in the nouns and verbs than other lexical categories. And they focus on fields which related to Human and the rest of equipment and tools compared to other fields. This required a clarification to reasons of unequal distribution of the images in their relationship to what it represents. The study recommended the interested by this kind of dictionaries to pay attention to the image and what associated being an essential element and educational pillar that helps learners to acquire and learning, which required the employment of this to include various areas related to the personality of the learner and their environment and their culture.

سعت الدراسة إلى تقديم عمل إحصائي تحليلي لنماذج من المعاجم المدرسية المصورة، بتصنيف صورها أولا حسب نوع الكلمة، وثانيا حسب المجال الذي تنتمي إليه، بالاستعانة بجداول ومبيانات توضيحية لجرد عدد الصور ونسب ورودها. فأظهرت النتائج عناية واضعي المعاجم المصورة المدروسة بالأسماء والأفعال على حساب باقي المقولات المعجمية، وتركيزهم على مجالات لها صلة بالإنسان وباقي الكائنات والمعدات والوسائل مقارنة مع باقي المجالات الأخرى. مما اقتضى توضيح دواعي التوزيع اللامتكافئ للصور في علاقتها بما تمثله. وقد أوصت الدراسة المهتمين بتأليف المعاجم المدرسية المصورة بالنظر إلى الصورة وما يتصل بها بكونها عنصرا جوهريا، ودعامة تعليمية مساعدة للمتعلمين على الاكتساب والتعلم، مما يستدعي توظيفيا لتشمل مختلف المجالات المتصلة بشخصية المتعلم ومحيطه وبيئته وثقافتة.‪‪
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.