ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في مواجهة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور الإدارة المدرسية في مواجهة الفكر المتطرف بين طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الدوادمي: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Role of School Administration in Confronting Extremist Thought Among Secondary Students in Dawadmi Governorate A Field Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العجرفي، فلاح بن خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajrafi, Falah bin Khalaf
المجلد/العدد: مج33, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 350 - 395
DOI: 10.21608/mfes.2017.106290
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 844011
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
محافظة الدوادمي (السعودية) | التعليم الثانوي | الإدارة المدرسية | الفكر المتطرف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف علي دور الإدارة المدرسية في مواجهة الفكر المتطرف بين طلاب المرحلة الثانوية بالتطبيق على محافظة الدوادمي بالمملكة العربية السعودية وذلك من خلال تفاعل هذه الإدارة مع مجالات خمس هي تنظيم العملية التعليمية، الطلاب، المعلمين، المجتمع المدني، أولياء الأمور. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستعانت بالاستبانة كأداة لجمع المعلومات من عينة الدراسة المتمثلة في عينة عشوائية من قادة المدراس الثانوية بالمحافظة. وتوصلت الدراسة إلي عدة نتائج ابرزها أن الإدارة المدرسية في المحافظة اهتمت بالمجالات الخمس بدرجة متوسطة بنسبة (0.745)، وكان أعلي المجالات اهتماما هو مجال الطلاب بنسبة تحقق (0.818)، وفي المرتبة الثانية المعلمين بنسبة تحقيق (0.783) وفي المرتبة الثالثة تنظيم العملية التعليمية بنسبة تحقق(0.745)، في المرتبة الرابعة أولياء الأمور بنسبة تحقق (0.726) وفي المرتبة الأخيرة المجتمع المدني بنسبة تحقق (0.668)، وانتهت الدراسة ببعض التوصيات.

The study aimed at identifying the role of school management in confronting extremist intellect among secondary school students of Dawadmey governorate in K.S.A. through it's interaction with the (organizing educational process , students, teachers , civil society , parents ) . The study depended on the descriptive study approach , and used questionnaire as a tool for gathering data from the sample . The sample was randomly selected among the leaders of secondary schools. The results were: ٠ The study sample responses on the total areas of the questionnaire were moderately and with a mean of (0.745). • The highest field was ” student" with a mean of (0.818). • The second field was " teachers" with و mean of(0.783). • The third field was " organizing educational process with a mean ٠ The fourth field was " parents" with a mean of (0.726). • The fifth field was "civil society" with a mean of (0.668). The study offered some recommendations .
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.