| LEADER |
05403nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600230 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2017.106255
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a دسوقي، حنان فوزي أبو العلا
|g Desokey, Hanan Fawzy Abo Elela
|e مؤلف
|9 389533
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Selective Counseling in Reducing the Level of Cyberbullying in A Sample of Adolescents:
|b Descriptive - Counseling Study
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الإرشاد الانتقائي في خفض مستوي التنمر الإلكتروني لدى عينة من المراهقين:
|b دراسة وصفية - إرشادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2017
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 527 - 563
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلي التعرف علي نسبة إنتشار سلوك التنمر الإلكتروني بين أفراد عينة البحث من المراهقين والتعرف علي مستويات التنمر الإلكتروني لديهم، كما هدف إلي البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث من أفراد العينة علي مقياس التنمر الإلكتروني؛ والكشف عن وجود فروق دالة في التنمر الإلكتروني بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي الانتقائي المصمم بالبحث والكشف عن مدي أستمرار فعاليته بعد فترة من الإرشاد؛ وقد أشتملت عينة الدراسة علي (180) مراهق ومراهقة من طلاب المرحلة الثانوية وأعتمدت الباحثة علي المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي كمنهجين للدراسة، وقد استعانت بمقياس التنمر الإلكتروني (إعداد الباحثة) والبرنامج الإرشادي الانتقائي (إعداد الباحثة) كأدوات للدراسة، وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج أهمها: ان نسبة انتشار سلوك التنمر الإلكتروني بين المراهقين بالعينة بلغت 58.9% كما أن مستوي التنمر الإلكتروني لدي أفراد العينة جاء بدرجة أستجابة (متوسطة) من وجهة نظر الطلاب والطالبات من أفراد عينة الدراسة؛ كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات الذكور والإناث من عينة البحث حول مقياس التنمر الإلكتروني المعد لصالح الذكور؛ كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية) بين متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The current search aimed to identify the percentage of the behavior of cyber bullying between members of a sample search of adolescents and to identify levels of cyber bullying among a sample of adolescents, as well as looking for statistically significant differences among Means of scorcs of males and females in the study sample on cyber bullying scale, and detecting the presence of statistically significant differences in cyber bullying among the members of the experimental group and the control group attributed to the application of the designed selective counseling program in the research. The study sample consisted (180( male and female adolescents of the students of high school. Researcher adopted a descriptive analytical approach and a quasi- experimental approach as two approaches for the study. She employed a cyber bullying scale (prepared by the researcher) and a selective counseling program (prepared by the researcher) as instruments for the study. The study concluded many results, including: The prevalence of conduct cyber bullying among adolescents and the sample amounted to 58.9% and that cyber bullying level among respondents was a (medium) responsiveness from the perspective of male and female students in the study sample. And there were statistically significant differences at the significance level (0,05) among Means of scores of males and females in the study sample on the prepared cyber bullying scale in favor of males. Also, there were statistically significant differences among Means of experimental group and the control group in the post application in favor of the experimental group students.
|
| 653 |
|
|
|a المراهقين
|a التنمر الإلكتروني
|a الإرشاد الانتقائي
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج الإرشادي الإنتقائي
|a التنمر الإلكتروني
|b Selective Counseling Program
|b Cyber Bullying
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 006
|m مج33, ع6
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 033
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-033-006-012.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_106255.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844050
|d 844050
|
