أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي التوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using a Computerized Software On Improving Language Skills for Children with Autism |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | فتيحة، محمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 211 - 222 |
| DOI: |
10.35516/0102-044-003-014 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 844181 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
توحد | Autism | المهارات اللغوية | Language Skills | الحاسوب التعليمي | Educational Computer | التربية الخاصة | Special Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
319
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج تعليمي محوسب في تنمية المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال ذوي التوحد، وقد تكونت عينة الدراسة من 8 أطفال تراوحت أعمارهم بين 8 - 12 سنة من ذوي اضطراب التوحد بدرجة متوسطة، تم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ضمت كل مجموعة 4 طلاب، تم استخدام برنامج محوسب قائم على أسس برنامج التحليل السلوكي التطبيقي، كما استخدم في الدراسة مقياس المهارات اللغوية للأطفال من ذوي اضطراب التوحد الذي طوره الباحث، والذي تم استخراج صدق وثبات مناسبين له لأغراض الدراسة. وبعد جمع البيانات تم تحليلها إحصائيا وذلك باستخدام SPSS. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات نظرائهم أفراد المجموعة الضابطة في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال من ذوي اضطراب التوحد التي قيست بمقياس المهارات اللغوية المستخدم في الدراسة، وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات الهامة على ضوء النتائج التي توصلت لها. The study aimed to investigate the effectiveness of using a computerized software on improving language skills for Children with Autism. The sample of the study consisted of 8 children with Autism, their age ranged between (8-12) years and their Autism level was medium. The sample was randomly assigned to two groups, an experimental group and a control group, each group was consisted of 4 students, and a computerized software based on the principles of the applied behavioral analysis was used. The Language Skills Scale for the children with Autism, through which validity and Reliability were confirmed, was administered to them as pre and post. After data collection, SPSS was used to analyze the collected data. The results have indicated that there were statistically significant differences at (a=0.05) between the average grade level of children who have Autism in the experimental group and the average grade level of their counterparts in the control group in favor of the experimental group in the development of Language skills among children who suffer from autism due to the training program based on the use of computerized program. In light of the results, the study recommended a number of important recommendations. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
أثر بيئة تعليمية قائمة على تقنية الواقع الافتراضي في تنمية مهارات السفر الجوي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: العجمي، موضي عبدالله عامر منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على الاستراتيجيات البصرية في تنمية بعض المهارات الحركية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: القحطاني، عبدالله بن صالح منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية التغذية الراجعة التعليمية في زيادة الحصيلة اللغوية التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد منشور: (2016) -
تقديرات المعلمين لدرجة أهمية واستخدام الممارسات المستندة إلى الأدلة في تدعيم دمج الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحيد في دولة قطر
بواسطة: المزاودة، أحمد علي سماره منشور: (2022) -
تقييم مستوى الأداء في اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية والسلوك النمطي لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقة العقلية في الأردن
بواسطة: الفاعوري، علي جميل عبدالهادي منشور: (2019)
