| LEADER |
04453nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1600324 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-003-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a محمود، إسماعيل غصاب إسماعيل
|g Mahmoud, Ismaiel Ghasab Ismaiel
|e مؤلف
|9 311355
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام أسلوبي التدريب المتسلسل والعشوائي على مستوى الأداء المهارى والإنجاز في فعالية الوثبة الثلاثية لطالبات جامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Serial and Random Practice Styles in Acquisition Skill Performance and Achievement of the Triple Jump Event among Female Students At Al-Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|g تموز
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التجريبية التعرف إلى أثر التعلم باستخدام ِأسلوبي التدريب المتسلسل والعشوائي على مستوى الأداء المهاري والإنجاز في فعالية الوثبة الثلاثية لطالبات جامعة اليرموك، تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة من طالبات مساق نظريات ألعاب القوى بكلية التربية الرياضية / جامعة اليرموك / الأردن، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين متكافئتين، المجموعة الأولى، تكونت من (20) طالبة، وتعلمت باستخدام أسلوب التدريب المتسلسل لفعالية الوثبة الثلاثية، وعدد أفراد المجموعة الثانية (20) طالبة، خضعوا لبرنامج التعلم باستخدام أسلوب التدريب العشوائي لفعالية الوثبة الثلاثية، وأشارت نتائج الدراسة أن استخدام التعلم بأسلوب التدريب المتسلسل له أفضلية في اكتساب الأداء المهاري للخطوة والأداء المهاري للوثبة الثلاثية بكافة مراحلها ومستوى الإنجاز بالوثبة الثلاثية عن أسلوب التدريب العشوائي لدى طالبات مساق نظريات تدريب ألعاب القوى، وأوصى الباحث باستخدام أسلوب التدريب المتسلسل في تعليم الوثبة الثلاثية لدى طالبات كلية التربية الرياضية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to know the effect of using serial and random practice styles in acquisition skill performance and achievement of the triple jump event among female students of Al-Yarmouk University. The sample of the study consisted of (40) female students of course of athletics theories from faculty of physical education/ Al-Yarmouk University/ Jordan, they were divided into two equal experimental groups, the first experimental group of (20) female students were taught by using serial practice style for the triple jump effectiveness, while the second experimental group of (20) female students were taught by using random practice style for the triple jump effectiveness. The results of the study showed a significant improvement by using the serial practice style over the random practice style of the course of athletics theories training in acquisition skill performance and achievement of the triple jump event in all stages. The researcher recommends further using of the serial practice style when teaching triple jump event for female students in the faculty of physical education.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة اليرموك
|
| 653 |
|
|
|a الأداء المهاري
|
| 653 |
|
|
|a التدريب العشوائي
|
| 653 |
|
|
|a الوثبة الثلاثية
|
| 653 |
|
|
|a التدريب المتسلسل
|
| 692 |
|
|
|a الوثبة الثلاثية
|
| 692 |
|
|
|a التدريب المتسلسل
|a التدريب العشوائي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج44, ع3
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-003-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844197
|d 844197
|
