مشكل التقويم في مادة الفلسفة
| المصدر: | مجلة علوم التربية |
|---|---|
| الناشر: | أحمد أوزي |
| المؤلف الرئيسي: | باداج، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 3 , ع 24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 111 - 121 |
| ISSN: |
1113-0075 |
| رقم MD: | 8442 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1113-0075 |
|---|
عناصر مشابهة
-
المكتبة المدرسية مقاربة أولية في تحديد بعدها الوظيفي ومقتضيات التفعيل
بواسطة: باداج، محمد منشور: (2007) -
الإمتحانات كوسيلة لتقويم تحصيل الطلبة في مادة التاريخ : دراسة وتطبيق
بواسطة: إبراهيم، فاضل خليل منشور: (1995) -
فعالية برنامج التقويم المستمر في التحصيل الدراسي للرياضيات لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بدولة قطر
بواسطة: شحاته، محمد عبدالمنعم منشور: (2003) -
فاعلية استخدام التدريس التأملي في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2009) -
شروط كتابة الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية وعلاقتها بـ ( TIMMS )
بواسطة: المزيدي، ناصر بن سليم بن ناصر منشور: (2010)
