| LEADER |
05136nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600469 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035881
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 357117
|a كِنتاب، محمد بن يوسف بن يعقوب
|e مؤلف
|g Kentab, Mohammad Yousef Y.
|
| 245 |
|
|
|a أهمية تطبيق القيادات التعليمية لمبادئ المحاسبية الإدارية:
|b دراسة ميدانية مطبقة بإدارات التعليم في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of Administrative Leaders' Application of Accountability Principles In The Directorates of Education In The Kingdom of Saudi Arabia :
|b A Field Study
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على أهمية تطبيق القيادات الإدارية لمبادئ المحاسبية الإدارية بإدارات التعليم في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة وإجراءاتها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثل أفراد الدراسة في جميع مساعدي مساعدات مديري التعليم لشؤون تعليم البنين / البنات، وعددهم (90)، وجميع مساعدي مديري التعليم للشؤون المدرسية وعددهم (45) وبالتالي فإن المجموع الكلي للمساعدين هو (135) مساعدا كما تمثل أفراد الدراسة في جميع مديري ورؤساء الإدارات والأقسام التابعين لمديري التعليم مباشر في المناطق والمحافظات وعددهم (540) وتم تطبيق الاستبانة على جميع أفراد مجتمع الدراسة. واعتمد الباحث في جمع البيانات على الاستبانة والمقابلة وبلغ عدد الاستبانات المستردة والصالحة للتحليل (620) استبانة، وكانت أبرز النتائج اتفاق غالبية أفراد الدراسة على أهمية تطبيق مديري الإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات بالمملكة العربية السعودية لمبادئ المحاسبة الإدارية والتي تشمل: الشفافية، والمرونة، والالتزام الشمولية، والتقويم وتوجيه الأداء، والحافر الذاتي، والبساطة، والاستمرارية، وسرعة كشف الأخطاء، النظرة المستقبلية.
|
| 520 |
|
|
|b This study is aimed to identify the importance of administrative leaders' application of accountability principles in the directorates of education in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve the objectives and procedures of the study, a descriptive survey approach was used. The study population consisted of (90) assistant education administrators of boys/girls education and (45) assistant education administrators of school affairs, so the total number of assistants is (135). The study individuals also included (540) administrators and heads of directorates and departments belonging to education management in the regions and provinces. The questionnaire was applied to all members of society study. Data were collected by questionnaire and interview. After the (675) questionnaires were distributed, the number of recovered and valid questionnaires was (620). The results showed that the majority of the studies agree on the importance of administrative leaders' application of accountability principles in the directorates of education, in the regions and provinces in the Kingdom of Saudi Arabia which include: transparency, flexibility, commitment, totalitarianism, evaluation and performance Direction, self-motivation, Simplicity, continuity, speed error directing and future vision.
|
| 653 |
|
|
|a المحاسبة
|a المحاسبة الإدارية
|a إدارات التعليم
|a القيادات التعليمية
|a المملكة العربية السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المحاسبة الإدارية
|a الشفافية
|a المرونة
|a الالتزام
|a الشمولية
|a التقويم وتوجيه الاداء
|a الحافز الذاتي
|a البساطة
|a الاستمرارية
|a سرعة كشف الاخطاء
|a النظرة المستقبلية
|b Accountability
|b Importance of Accountability
|b Transparency
|b Totalitarianism
|b Commitment
|b Flexibility
|b Evaluation and Performance Direction
|b Self-Motivation
|b Simplicity
|b Continuity
|b Speed Error Directing
|b Future Vision
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844271
|d 844271
|
