ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رهانات الجودة في مؤسسات التعلي...>الوصف

رهانات الجودة في مؤسسات التعليم العالي في الجزائر

العنوان المترجم: Quality Bets in Higher Education Institutions in Algeria
المصدر: مجلة دراسات اقتصادية
الناشر: جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: بوفالطة، محمد سيف الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boufalta, Mohamed Seif Eddine
مؤلفين آخرين: عبدالنور، موساوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 333 - 366
DOI: 10.46317/1423-000-003-010
ISSN: 2392-5310
رقم MD: 844291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الجودة التعليمية | مؤسسات التعليم العالي | الجزائر | المجتمع الجزائري | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | مؤسسات التعليم العالي | التحديات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث الى التعرف على مختلف التحديات التي تواجه مؤسسات التعليم العالي الجزائرية في توجهها نحو الجودة، تزامنا مع تبنيها لنظام "ل.م.د" الذي يعتبر بوابة للجودة في التعليم العالي، فالجودة الان امر حتمي وليس خيار لمؤسسات التعليم العالي في الجزائر ولذلك سعت هذه الأخيرة الى استحداث عدة هيئات تهتم بالجودة وتقوميها باعتبارها مطلب ووسيلة تساعد على تحسين جودة التعليم والارتقاء بالأداء ورفع مستوي المخرجات بما يتوافق ومتطلبات العصر. وعلى الرغم من المجهودات المبذولة في هذا المجال الا انه لا زالت هناك العديد من النقائض التي ترجع بالأساس الى طبيعة البيئة التي تتواجد بها مؤسسات التعليم العالي في الجزائر والتي تمثل تحديا أساسيا في تبنيها للجودة.

This research aims to identify the various challenges faced by the Algerian higher education institutions in their inclination towards quality, in conjunction with their adoption of the LMD system, which is a gateway to quality in higher education. Therefore, the quality is now inevitable and not an option for higher education institutions in Algeria. Therefore, the latter sought to develop several bodies concerned with quality and establish them as a requirement and a means to help improve the quality of education and improve performance and raise the level of outputs in line with the requirements of the times. Despite the efforts made in this field, there are still many inadequacies, mainly due to the nature of the environment in which higher education institutions are located in Algeria, which represent a fundamental challenge in adopting quality.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2392-5310

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.