أثر التفاعل بین نمط التدریب والأسلوب المعرفى في تنمیة مهارات تصمیم المقررات الإلكترونیة لدى طلاب الدراسات العلیا بكلیة التربیة جامعة حلوان
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السباحي، حميد محمود حميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsbahy, Hemeed Mahmoud Hemeed |
| مؤلفين آخرين: | محمد، سعد هنداوي سعد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 379 - 427 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 844347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
147
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن" أثر التفاعل بين نمط التدريب والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة حلوان". وتناول البحث عدة عناصر والتي تمثلت في: العنصر الأول: أنماط التدريب، واشتمل هذا العنصر عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: التدريب الالكتروني، ثانياً: التدريب المدمج، ثالثاً: مميزات التدريب المدمج. العنصر الثاني: الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال عن المجال الإدراكي)، وتناول هذا العنصر نقطتين وهما: أولاً: الخصائص العامة للأساليب المعرفية، ثانياً: اختبارات قياس الأسلوب المعرفي (الاعتماد في مقابل الاستقلال عن المجال الإدراكي). العنصر الثالث: تصميم المقررات الإلكترونية، وتناول هذا العنصر نقطتين وهما: أولاً: التصميم التعليمي، ثانياً: المقررات الإلكترونية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,05) بين متوسطات درجات الطلاب في بطاقة تقييم كفاءة المتدرب للجانب الأدائي لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية باستخدام برنامج كورس لاب. وأن أفضل المجموعات هي المجموعة التي استخدمت (تدريب مدمج-مستقل) وبناء على ما تقدم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,05) بين متوسطات درجات الطلاب في بطاقة تقييم كفاءة المتدرب للجانب الأدائي لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية باستخدام برنامج كورس لاب. وأوصي البحث بضرورة تبني استخدام التدريب المدمج بتوفير الحقائب التدريبية المطبوعة للمتدربين عند التدريب على مهارات تصميم المقررات الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط التذييل الاجتماعي عبر الويب وأسلوب التعلم وأثره في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عزام، أمل محمد فوزي منشور: (2019) -
فعالية مقرر مقترح في أسس التصميم لتنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الفرقة الأولى تخصص صناعات زخرفية بكلية التربية جامعة حلوان
بواسطة: خليل، سالم أحمد محمود منشور: (2003) -
فاعلية استراتيجية حل المشكلات التكنولوجية في مادة التكنولوجيا في تنمية المهارات الأدائية ومهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب / المعلمين بكلية التربية - جامعة حلوان
بواسطة: أحمد، ميرفت صالح محمد منشور: (2009) -
تصميم بيئة تعلم تكيفية وأثرها في تنمية مهارات تصميم المقرارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: سعيد، سعد محمد إمام منشور: (2021) -
الرضا المعرفى لدراسة الفلسفة لطلاب مرحلة الدكتوراه بكلية التربية الرياضية للبنين - جامعة حلوان
بواسطة: جمال، إيهاب عادل فوزي منشور: (2015)
