ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام لعبة تعليمية مبتكر...>الوصف

أثر استخدام لعبة تعليمية مبتكرة في رفع تحصيل حقائق جدول الضرب لدى طلاب المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Impact of The Use of Educational Toy Innovative In Raising The Collection of Facts Multiplication Table of Students at The Primary Level
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: آل صفوان، فايز علي ظافر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 20 - 32
DOI: 10.12816/0035691
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللعبة التعليمية المبتكرة | التحصيل الدراسى | حقائق الضرب | المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
لعبه تعلميه مبتكره | التحصيل | حقائق الضرب | المرحلة الإبتدائية | innovative educational toy | primary level | multiplication facts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لتعرف على أثر استخدام لعبة تعليمية مبتكرة في رفع تحصيل حقائق جدول الضرب لدى طلاب المرحلة الابتدائية؛ وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، على عينة اختيرت بطريقة مقصودة قوامها (86) طالبا من المرحلة الابتدائية، وأظهرت نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي، وذلك لصالح الطلاب في الاختبار البعدي، وهذا يدل على تفوق عينة البحث، مما يدل على أن الفرق الذي تم التوصل إليه هو فرق جوهري ناتج عن استخدام اللعبة المبتكرة في تعليم حقائق الضرب للطلاب. وقدم الباحث عدداً من التوصيات أهمها: أن يكون التعليم في المرحلة الابتدائية بشكل عام عن طريق اللعب، واستخدام الألعاب التعليمية في تدريس مادة الرياضيات.

The research aims to identify the impact of the use of educational toy innovative in raising the collection of facts multiplication table of students at the primary level ; has been using the curriculum quasi-experimental , the sample was selected in a manner unintended strength ( 86) students from the elementary school , and the results showed no difference statistically significant between the mean scores of students in the two applications pre and post , and for the benefit of students in the post-test , and this shows the superiority of the research sample , suggesting that the difference reached a fundamental difference is caused by the use of the game 's innovative teaching multiplication facts to students. The researcher presented a number of recommendations , including: that the primary education in general by playing , and the use of educational games in the teaching of mathematics.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.