| LEADER |
04000nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1600550 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جمال الدین، هناء محمد
|g Jamaluldin, Hana Mohammed
|e مؤلف
|9 453563
|
| 245 |
|
|
|a استخدام أسلوب مسرحة المناهج الدراسیة فى تنمیة التحصیل الدراسى والتفكیر الإبتكارى فى مادة العلوم لدى تلامیذ الحلقة الابتدائیة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على" استخدام أسلوب مسرحة المناهج الدراسية في تنمية التحصيل الدراسي والتفكير الإبتكاري في مادة العلوم لدي تلاميذ الحلقة الابتدائية". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من (100) تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وتمثلت أدوات الدراسة من استخدام اختبار تحصيلي للجهاز الهضمي لمنهج العلوم بالصف الرابع الابتدائي، للفصل الدراسي الثاني، وتوثيقها وضبطها، واختبار لقياس التفكير الابتكاري للأطفال(9-12) سنة. وتناولت الدراسة عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مسرحة المناهج الدراسية. ثانياً: أهداف مسرحة المناهج الدراسية، ثالثاً: الأهداف التربوية، رابعاً: الأهداف التعليمية، خامساً: أساليب مسرحة المناهج الدراسية وذكرت هذه النقطة أن لمسرحة المناهج الدراسية أسلوبين (الدراما المبتكرة، النماذج)، سادساً: البناء الفني للمسرحية التعليمية، سابعاً: عناصر بناء المسرحية. ثامناً: معيار البناء الفني لمسرحة المناهج التعليمية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على تقدم المجموعة التجريبية المستخدمة لأسلوب مسرحة المناهج الدراسية ورفع مستوي التفكير الابتكاري في التطبيق البعدي إلي أن التلاميذ قاموا بالعمل المسرحي بأنفسهم؛ فإدي ذلك إلي اكتساب بعض المهارات التي ترفع مستوي التفكير الابتكاري لديهم، والاستقلالية، وتحمل المسئولية والمرونة وإدراك العلاقات بين أفرد المجموعة والانتماء والولاء وحب العمل الجماعي والعمل داخل فريق واحد هدف واحد، والمثابرة في انجاز ما يطلب منه تحسين الأداء والتجويد والتفاني فيه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسیة
|a التحصیل الدراسى
|a المسرح المدرسى
|a التفكیر الإبتكارى
|a تدريس العلوم
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|
| 700 |
|
|
|a الموافي، أشرف الشحات رضوان محمد
|q Almuwafi, Ashraf Alshahat Radwan Mohammed
|e م. مشارك
|9 172222
|
| 700 |
|
|
|a إسكندر، رامي زكي زكي
|g Iskander, Rami Zaki Zaki
|e م. مشارك
|9 453564
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 029
|m ع29
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-029-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844377
|d 844377
|
