ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق مضامين اقتصاد المعر...>الوصف

درجة تطبيق مضامين اقتصاد المعرفة في مدارس منطقة الباحة وسبل تفعيلها

العنوان بلغة أخرى: Degree of Applying Knowledge Economy at Al-Baha Schools and Ways of Activating It
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: البطاينة، سناء محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 214 - 235
DOI: 10.12816/0035702
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعرفة | اقتصاد المعرفة | مدارس منطقة الباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اقتصاد المعرفة | مدارس منطقة الباحة | درجه تطبيق | Knowledge Economy | Degree of Applying | Al-Baha Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة تطبيق مضامين اقتصاد المعرفة في مدارس منطقة الباحة وسبل تفعيلها. وقد تم استخدام المنهج الوصفي والنوعي (المختلط)، حيث تكونت عينة الدراسة المسحية من 477 معلما ومديراً منهم (107) مدير تم اختبارهم طبقيا عشوائيا، في حين تكونت عينة المقابلة من (10) معلمين و(10) مديرين. وتكونت أداة الدراسة المسحية من استبانة شملت (35) فقرة. وبعد جمع البيانات وتحليلها، بينت نتائج الدراسة ان درجة تطبيق مضامين اقتصاد المعرفة في مدارس منطقة الباحة وسبل تفعيلها كانت متوسطة بمتوسط حسابي (2.72) وانحرف معياري (0.75). كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد العينة تعزى إلى متغيرات الجنس، المسمى الوظيفي، المرحلة التعليمية. كما بينت نتائج المقابلات أن أفراد العينة يقترحون بعض السبل لتحسين درجة تطبيق مضامين اقتصاد المعرفة من أبرزها: تدريب المعلمين والمعلمات والإداريين على تطبيق مضامين اقتصاد المعرفة، وتوفير البيئة المدرسية التي تدعم تطبيق هذه المضامين، وتوفير التقنيات الحديثة في المدارس.

The Study aimed to find out the degree of applying Knowledge economy at Al-Baha educational district schools of activating it. Quantitative and qualitative research methods were used to answer the study questions. A Stratified random sample consisted of (477) teacher and principal (107( of them were principals) was chosen to collect the data. In addition, (10) teachers and (10) principals were interviewed. A questionnaire of (35) items were used to collect the data. After collecting and analyzing the data, the results revealed that the degree of applying Knowledge economy at Al-Baha educational district schools was moderate with a mean of (2.72) and (0.75) stander deviation. No statically significant difference was found in the sample responses according to sex, position, and instructional stage. The interview sample suggested many ways for activating knowledge economy practices at Al-Baha schools, among these suggestions is "to train teachers and principals about applying knowledge economy", and "provide a suitable environment that support this applying", and "provide the modern technology for schools".
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.