ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بین تلميحات الكتاب الإ...>الوصف

التفاعل بین تلميحات الكتاب الإلكتروني ومستويات تجهيز المعلومات وأثره على التحصيل المعرفي لتلاميذ المدرسة الابتدائية

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، منال عبدالعال مبارز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، مجدي إبراهیم (م. مشارك), إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 311 - 350
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 844420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتاب الإلكتروني | التحصیل المعرفي | طلبة المرحلة الابتدائية | التعليم الإلكترونى | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

363

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التفاعل بين تلميحات الكتاب الإلكتروني ومستويات تجهيز المعلومات وأثره على التحصيل المعرفي لتلاميذ المدرسة الابتدائية. واعتمد البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 140 تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، مقياس مستويات تجهيز المعلومات. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، العنصر الأول: الكتاب الإلكتروني وتلاميذ المرحلة الابتدائية، العنصر الثاني: التلميحات، العنصر الثالث: معايير تصميم التلميحات في البرنامج التعليمية الرقمية، العنصر الرابع: الأسس والمبادئ النظرية لاستخدام التلميحات، العنصر الخامس: نتائج التطبيقات التربوية لاستخدام التلميحات في عمليات التعلم، العنصر السادس: مستويات تجهيز المعلومات والتحصيل الدراسي. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعات التجريبية الثلاث التي تدرس بأنماط التلميح في اختبار التحصيل الدراسي البعدي ترجع إلى الأثر الأساسي لنمط التلميح في الكتاب الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية الثالثة نمط التلميح في الكتاب الإلكتروني. وأوصي البحث بضرورة الاستفادة من نتائج هذا البحث والدراسات السابقة التي تناولت أثر التفاعل بين أنماط التلميحات السمعية البصرية / البصرية/ السمعية ومستويات تجهيز المعلومات على نواتج التعلم المختلفة عند بناء وتصميم وإنتاج الكتب الإلكترونية، وضرورة الاهتمام بمراكز تحويل الكتب الدراسية إلى كتب إلكترونية، على أن تحتوي تلك المراكز على متخصصين في مجالات متعددة، بحيث تكون لديهم القدرة على الإنتاج التربوي والفني المتميز للكتاب الإلكتروني، كما يجب تدعيم تلك المراكز مادياً، وتكنولوجياً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.