| LEADER |
06827nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600614 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035710
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الجديبي، رأفت محمد علي عبدالله
|g Al-Judaibi, Rafat Mohammed Ali Abdullah
|e مؤلف
|9 89110
|
| 245 |
|
|
|a فقه الأولويات من منظور التربية الإسلامية وتطبيقاته التربوية
|
| 246 |
|
|
|a Jurisprudence of Priorities From an Islamic Viewpoint and Educational Applications
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 428 - 461
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن أصول التربية الإسلامية في جانبها الفلسفي توصل للممارسات التربوية وتجعلها رديفا مهماً للقواعد الفقهية في تنظيم الفكر الإنساني وتعزيز السلوك التربوي المحمود؛ وليس هذا غريباً على التربية الإسلامية التي تستمد أصولها الفلسفية من ذات المشرب المقدس. وفقه ترتيب الأولويات أحد المجالات التربوية المهمة التي أدلى فيها الفقهاء بآرائهم؛ حيث تأتي هذه الدراسة لتسلط الضوء على هذا النوع من الفقه من منظور تربوي إسلامي، ولتبين أهميته التي يجليها تطبيقاته التربوية التي تطال منظومة التربية والتعليم، وفي مستوياتها المختلفة. وهدفت الدراسة إلى التعرف على فقه الأولويات وعلاقته بالتربية الإسلامية، وإبراز الاتجاه الفقهي كمنطلق للممارسات التربوية وأخيرا الوقوف على أهم التطبيقات التربوية لفقه الأولويات من منظور إسلامي، واستخدمت في تحقيق أهدافها الجمع بين المنهجين: الوصفي (التحليلي)، والمنهج الاستنباطي. تناول الباحث مطالب الدراسة وفق مباحث الدراسة ومطالبها التي قريت فقه الأولويات مفاهيمه وحقائقه وقواعده في ضوء أسئلة الدراسة فتناولت في المبحث الأول تعريف مفهوم فقه الأولويات وعلاقته الوطيدة بالفقه، وفي المبحث الثاني: تناولت العلاقة بين الاتجاه الفقهي بالفكر التربوي، وفي المبحث الثالث: تناولت الدراسة آلية المدخل المنظومي، ثم ختمت بذكر بعض التطبيقات التربوية لقواعد فقه الأولويات وبيان انتشار تطبيقات تلك القواعد وفقه الأولويات في المجال التربوي. وكان من أهم نتائج الدراسة ضرورة صياغة فقه الأولويات بصور مبسطة بالاستعانة بطرق التدريس الحديثة؛ وأيضا تضمين مادة فقه الأولويات وبقيه أنواع الفقه في برمج إعداد المعلمين في صور وحدات إثرائية ودمج موضوعات هذا النوع من الفقه في مناهج التعليم العام؛ وكذلك عمل دراسات مقارنة تتناول دور الاتجاه الفقهي في ترشيد الفكر التربوي والعلاقة الوطيدة بينه وبين التربية. وبيان أهمية تأصيل فقه الأولويات في الفكر التربوي.
|
| 520 |
|
|
|b Fundamentals of Islamic education, on the philosophical aspect, draw the bases of educational practices and make them an important variable of jurisprudence rules in organizing human thought and enhancing the good educational behavior. This is not strange for Islamic education which gets its philosophical roots from the same holy spring. Jurisprudence of priorities order is one of the significant educational fields in which scholars gave their opinions. The present study sheds light on this type of jurisprudence from an Islamic viewpoint as well as expressing its importance through the educational applications extended to educational organization in different level. In addition, the study aimed to identify jurisprudence of priorities and its relation to Islamic education and highlight the jurisprudence trend as a base of educational practices, and determining the most significant applications of jurisprudence of priorities from Islamic viewpoint. The researcher adopted two methods to achieve the study objectives: the "analytical" descriptive and deductive method. The researcher tackled the study demands according to the study sections that introduced concepts, facts, and rules of priorities jurisprudence in view of the study questions. Section (1) dealt with concept of priorities jurisprudence and its relation to jurisprudence (fiqh). Section (2) discussed the relation between jurisprudence trends to the educational thought. Section (3) discussed the mechanism of organizational entry. The study was concluded by certain educational applications of priorities jurisprudence rules and showing the spread of such rules in the educational field. The study most significant findings included the necessity to word jurisprudence of priorities in a simple way utilizing modern teaching methods, inclusion the jurisprudence of priorities and other types of jurisprudence in the training programs provided to teachers in the form of enriching units and merging the subjects of this kind in public education curricula. The study also recommended carrying on comparative studies to discuss the jurisprudence trend in rationalizing educational through and its strong relation with education besides showing the importance of originating jurisprudence of priorities in educational thought.
|
| 653 |
|
|
|a الفقه الإسلامى
|a أصول الفقه الإسلامى
|a فقه الأولويات
|a منظور التربية الإسلامية
|a التطبيقات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a فقه الأولويات
|a منظور التربية الإسلامية
|a التطبيقات التربوية
|b Jurisprudence Of Priorities
|b educational origination
|b An Islamic Viewpoint
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 004
|m مج5, ع4
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-004-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844432
|d 844432
|
