| LEADER |
05379nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600637 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035716
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453630
|a آل جبرين، فهد سعد محمد
|e مؤلف
|g Aljibreen, Fahad S.
|
| 245 |
|
|
|a دور البيئة المدرسية في تعزيز ثقافة الحوار لدى الطلاب من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بمدارس مكتب التربية والتعليم بالسويدي بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a The Role of School Environment In The Reinforcement of Dialogue Culture Among Secondary School Students From The Teacher's Point of View of Alsuwaidi Educational Office In Riyadh City
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 578 - 592
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الخلفية الثقافية لمفهوم الحوار لدى المعلمين، كما هدفت إلى التعرف على دور البيئة المدرسية في تعزيز ثقافة الحوار لدى الطلاب، وكذلك التعرف على معوقات تعزيز ثقافة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي المسحي، واعتمد على الاستبانة كأداة للدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي مدارس التعليم العام للمجلة الثانوية التابعة لمكتب التربية والتعليم بالسويدي في مدينة الرياض والبالغ عددهم (620) معلماً، وقد طبقت الاستبانة على (125) معلم، وتوصلت الدراسة إلى أن الخلفية الثقافية لمفهوم الحوار لدى المعلمين تراوحت بين الدرجة المنخفضة والعالية، كما أظهرت نتائج الدراسة أن أهمية البيئة المدرسية تراوحت ما بين العالية والمتوسطة، وأظهرت النتائج المتعلقة بمحور تعزيز ثقافة الحوار لدى الطلاب في البيئة المدرسية أن متوسطاتها تراوحت ما بين الدرجة المنخفضة والعالية، وقد أوصت الدراسة بتوفير البيئة التعليمية المحفزة لعقد الحوارات المثمرة مع الطلاب وذلك من خلال العناية بتقليل أعداد الطلاب دخل الصف، وتوفير فرص تدريب كافية لمعلمي المدارس الثانوية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the cultural background of the dialogue concept among teachers. It also aimed to identify the role of school environment in the reinforcement of dialogue culture among students, as well as to identify the obstacles of the culture reinforcement. The study conducted with the descriptive surveyed approach, using a questionnaire as a tool to collect study data. Study participants consist of (620) teachers in Secondary public schools from ALSUWAIDI Educational Office in Riyadh city. The questionnaire has been applied at (125) teacher. Results revealed the following: The mean of the cultural background of the dialogue concept among teachers ranged between (1.85) and (3.46); as a result, the degree of the cultural background of the dialogue concept among teachers is ranging between low, medium and high. The mean of the role of school environment in the reinforcement of dialogue culture among students ranged between (2.96) and (3.62); as a result, the degree of the role of school environment in the reinforcement of dialogue culture among students is ranging between medium and high. The mean of the obstacles of the culture reinforcement ranged between (2.34) and (3.28); as a result, the degree of the obstacles of the culture reinforcement is ranging between low, medium and high. In the light of the study results, it recommended the following: Providing a motivational educational environment to hold a useful dialogue with the students. This can be achieved by reducing the number of students inside classes, providing adequate training opportunities for secondary school teachers, increasing the terms of reference of the curriculum granted for them. It also recommend studying the importance of providing a course material related to ethics, skills, principles and foundations of dialogue, as it has a deep impact on the personality of the student at the secondary stage.
|
| 653 |
|
|
|a البيئة المدرسية
|a ثقافة الحوار
|a المرحلة الثانوية
|a مدارس مكتب التربية والتعليم بالسويدي
|a مدينة الرياض
|
| 692 |
|
|
|a البيئة المدرسية
|a ثقافة الحوار
|a التعزيز
|b reinforcement
|b educational environment
|b cultural dialogue
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 004
|m مج5, ع4
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-004-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844454
|d 844454
|
