ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السعادة من منظور تربوي إسلامي...>الوصف

السعادة من منظور تربوي إسلامي

العنوان بلغة أخرى: Happiness From an Islamic Educational Perspective
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: المنقور، لطيفة بنت عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيار
الصفحات: 440 - 512
DOI: 10.12816/0044118
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844549
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعادة | الإسلام | تربية الطفل | الوالدين
كلمات المؤلف المفتاحية:
السعادة | الإسلام | تربيه | الطفل | الوالدين | the parents | Happiness | Islam | education | the child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي التعرف علي مفهوم السعادة، وخصائصها، والأسس التى تقوم عليها، وأبرز الجوانب التى ينبغي علي الوالدين القيام بها لتربية الطفل للوصول به للسعادة وفق المنظور التربوى الإسلامى. وتم استخدام المنهج الاستنباطى لتحقيق أهداف البحث، ومن أبرز النتائج التى تم التوصل إليها: \\ -\\\ السعادة وفق المنظور التربوى الإسلامى هي: عون من الله تعالي وتوفيق للعبد ليعيش حياة طيبة يشعر فيها بالرضي عن جوانب حياته المختلفة، وبالطمأنينة والأمن وانشراح الصدر والاستبشار والفرح نتيجة إيمانه بالله تعالي والإخلاص في عبادته، وهى طريق مؤدى للسعادة الأخروية. \\ -\\\ من خصائص السعادة وفق المنظور التربوى الإسلامى أنها: ربانية، عالمية، متوازنة، شاملة، دينيوية وأخروية في آن واحد. \\ -\\\ من الأسس التى تقوم السعادة عليها وفق المنظور التربوي الإسلامى: الأساس الاعتقادى ، الأساس التعبدى، الأساس الاقتصادى، الأساس الاجتماعي، الأساس الأخلاقي، الأساس الجسمي، الأساس العلمي، الأساس الشخصي. \\ -\\\ أن السعادة الحقيقة لا يمكن أن تتحقق للإنسان إذا لم تكن مبنية علي الأساسين الاعتقادي والتعبدى، لأن المؤمن الذي يتعبد الله بكل أقواله وأفعاله مهما افتقد لكل مباهج الحياة الدنيوية المادية، فإنه يمتلك مكون أساسي للسعادة كفيل بجعله يعيش أسعد ممن يملك كل متاع الحياة الدنيا. \\ -\\\ من أبرز الجوانب التى ينبغي على الوالدين تربية الطفل عليها للوصول به للسعادة وفق المنظور التربوى الإسلامى: التربية الدينية، التربية الاجتماعية، التربية الأخلاقية، التربية الاقتصادية، التربية الجسمية، التربية العلمية، التربية الشخصية، وذلك بما يتلاءم مع خصائص المرحلة العمرية التي يمر بها الطفل. \\

The current research aimed at identifying the concept, characteristics, and foundations of happiness, and the most prominent aspects the parents should follow to raise a child in order to attain happiness, according to the Islamic educational perspective. The deductive approach was used to achieve the objectives of the research. The most prominent concluded results were: 1. Happiness, according to the Islamic educational perspective, is: a relief from Allah, the Almighty, and a grant for the slave to live a good life in which he can feel satisfaction with the different aspects of his life, tranquility, security, exhilaration of heart, optimism, and joy, as a result of his faith in Allah, the Almighty, and sincerity in worship, which are considered the way to attain the eschatological happiness. 2. The characteristics of happiness, according to the Islamic educational perspective, include that it is heavenly, universal, balanced, comprehensive, mundane and eschatological at the same time. 3. The foundations of happiness, according to the Islamic educational perspective, include: the belief foundation, the worship foundation, the economic foundation, the social foundation, the moral foundation, the physical foundation, the scientific foundation, and the personal foundation. 4. Real happiness cannot be attained by man, if it is not based on the two foundations of belief and worship, as the believer who worships Allah with all his words and deeds, no matter what he loses of the delights of the physical mundane life, has an essential component of happiness that is enough to make him live happier than that who has all the pleasures of the mundane life. 5. the most prominent aspects according to which the parents should raise the child in order to attain happiness, according to the Islamic educational perspective, include: religious education, social education, moral education, economic education, physical education, scientific education, and personal education, in accordance with the characteristics of the age level the child undergoes.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.