ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مستوى الخدمات الإرشادية...>الوصف

تقييم مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Assessing Counseling Services Level Provided To Kuwaiti Middle School Students From Their Perceptions
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: القطان، منيرة صالح جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Qattan, Muneera Saleh Jasim
المجلد/العدد: مج5, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: حزيران
الصفحات: 218 - 229
DOI: 10.12816/0036034
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التربوى | تقييم الخدمات الإرشادية | المرحلة المتوسطة | دولة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | الخدمات الإرشادية | المرحلة المتوسطة | دولة الكويت | Counseling services | Assessment | Middle school Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من (2020) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، في العام الدراسي 2015 / 2016م. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة لتقييم مستوى الخدمات الإرشادية الموجة إلى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، تكونت إدارة الدراسة من (37) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، تم تحقيق الصدق والثبات لأداة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة عن درجة متوسطة للخدمات الإرشادية المقدمة لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة وقد جاءت الدرجة الكلية للخدمات الإرشادية المقدمة لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت بمتوسط حسابي للأداة ككل ) 2.88)، حيث جاء مجال الخدمات الأكاديمية المقدمة متوسطة، بينما جاء مجال الخدمات النفسية المقدمة للطلبة في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (2.43) بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الصف، بين الصف السابع والتاسع، وجاءت الفروق لصالح الصف التاسع في مجال الخدمات الأكاديمية وفي الأداة ككل، وبين الصف السابع من جهة وكل من الصف الثامن والتاسع من جهة أخرى، وجاءت الفروق لصالح السابع في مجال الخدمات الاجتماعية.

The objective of the study was to assess level of counseling services provided to Kuwaiti middle school students from their perceptions. The sample of the study consisted of (2020) male and female students selected randomly in the 2015/2016 school year. To achieve the objectives of the study, a questionnaire assessing the level of counseling services provided to Kuwaiti middle school students was developed. The questionnaire consisted of (37) items distributing on (3) domains. Validity and reliability for the questionnaire were established. The results of the study showed that level of counseling services provided to Kuwaiti middle school students was moderate from their perceptions. The total score for the counseling services provided to Kuwaiti middle school students was (M=2.88), as academic counseling services ranked first (M=3.17) with moderate level, while psychological counseling services ranked last (M=2.43) with moderate level. The results of the study indicated statistically significant differences due to gender, in favor of females. There were statistically significant differences due to grade level, between 7th and 9th graders, in favor of 9th graders in the academic counseling service and total score, between 7th graders from one hand and 8th and 9th graders on the other, in favor of 7th graders in the social counseling services.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.