ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية لمعلمي المعاهد...>الوصف

التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الأزهرية في ضوء الاتجاهات الحديثة

العنوان المترجم: Professional Development for Teachers of Al-Azhar Institutes in Light of Recent Trends
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: السيد، محمد إبراهيم عبده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Mohammed Ibrahim Abdo
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 292 - 362
DOI: 10.21608/SSJ.2017.52230
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 844626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعاهد الأزهرية | التنمية البشرية | التنمية المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

528

حفظ في:
المستخلص: سلطت الدراسة الضوء على واقع التنمية المهنية في المعاهد الأزهرية، في ضوء الاتجاهات الحديثة. واعتمدت الدراسة على الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 294 معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات المعاهد الأزهرية. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة للتعرف على التنمية المهنية لمعلمي ومعلمات المعاهد الأزهرية في ضوء المتغيرات الحديثة. وارتكز الإطار النظري للدراسة على العناصر التالية، التنمية المهنية للمعلمين، مبررات التربية المهنية للمعلمين، المبادئ المعلنة للتنمية المهنية للمعلمين، أهداف التنمية المهنية للمعلمين، التدريب أثناء الخدمة، برامج التأهيل واستكمال التأهيل، الاتجاهات الحديثة في مجال التنمية المهنية للمعلم، برامج التنمية المهنية لمعلمي الأزهر، معوقات التنمية المهنية. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى إجمالي لمحاور الاستبانة، لصالح المعلمين (الذكور)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الاستبانة بالنسبة لمتغير حاصل على دورات تدريبية أو غير حاصل وبالنسبة لمتغير تربوي وغير تربوي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة على الاستبانة ككل بالنسبة لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بضرورة التطوير المستمر لبرامج التنمية المهنية للمعلمين الأزهريين من حيث، الأهداف والمحتوي، والوسائل والأساليب والتقويم في ضوء الاتجاهات الحديثة والاحتياجات المختلفة للمعلمين حسب التخصصات والمرحلة التعليمية، وضرورة إجراء مسح شامل للحاجات المهنية للمعلمين سواء الأكاديمية منها أو التربوية أو الثقافية، وضرورة حل المشكلات التي يعاني منها المعلمين في المعاهد الأزهرية، ونشر ثقافة التعليم المستمر لدى المعلمين بالمعاهد الأزهرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.