ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام اللعب على تطوير ال...>الوصف

أثر استخدام اللعب على تطوير المفاهيم اللغوية والتفاعل الاجتماعي لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال

العنوان المترجم: The Effect of Using Toys on Developing Linguistic Concepts and Social Interaction Among Kindergarten Stage Children
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: المومني، مرام فايز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 440 - 464
DOI: 10.21608/SSJ.2017.52232
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 844628
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | اللعب | المفاهيم اللغوية | التفاعل الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

677

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن أثر استخدام اللعب على تطوير المفاهيم اللغوية والتفاعل الاجتماعى لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 45 طفلا وطفلة من أحد مدارس رياض الأطفال بمدينة عمان، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وعددهم 23، وضابطة وعددهم 22. وتمثلت أدوات الدراسة في بطاقة ملاحظة لقياس المفاهيم اللغوية، وبطاقة ملاحظة التفاعل الاجتماعى. واشتملت الدراسة على عدة مباحث، أشار المبحث الأول إلى: توسيع مستوى اللعب ونشاطه. وكشف المبحث الثانى عن: استخدام اللعب لاستثارة الخيال والإبداع. وتطرق المبحث الثالث إلى: التمثل الرمزي للألعاب. وألقى المبحث الرابع الضوء على: وسع من مخزي ومحتوى اللعب. وتحدث المبحث الخامس عن: التخطيط للعب. وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة الدراسة وتوصلت النتائج إلى أن هناك أثر لاستخدام اللعب على تطوير المفاهيم اللغوية لدى أطفال مرحلة الروضة وبمراجعة المتوسطات الحسابية، تبين أن المتوسطات الحسابية لأفراد المجموعة التجريبية كانت أعلى. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء مزيد من الدراسات حول أثر اللعب على النمو المعرفي اللغوي وارتباط ذلك بحل المشكلات اللغوية، كما أوصت بأهمية استخدام مدرسي رياض الأطفال من أنشطة اللعب في تدريس الأطفال وتحديد مواد اللغة، وضرورة جعل مواد التعليم باللعب من المواد الأساسية في تأهيل معلمي الطفولة المبكرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.