ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تصور مقترح لمقرر إلكترو...>الوصف

فاعلية تصور مقترح لمقرر إلكتروني في تقنيات التعليم على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of An E-Course In Educational Technology On Students’ Achievement and Attitude Toward The Course
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: بشير، شاهيناز عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bashir, Shahinaz A. O
مؤلفين آخرين: الشريف، محمد بن حارب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع8
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: آب
الصفحات: 1 - 14
DOI: 10.12816/0035718
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تصور مقترح | المقرر الإلكتروني | تقنيات التعليم | التحصيل الدراسي | الاتجاه نحو المقرر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | مقرر الالكترونى | تقنيات التعليم | E-Course | Educational Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

838

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف علي فاعلية مقرر إلكتروني في تقنيات التعليم والاتصال بكلية التربية بعفيف علي التحصيل الدراسي للطلاب والاتجاه نحو المقرر، حيث قام الباحثان بتصميم مقرر إلكتروني في تقنيات التعليم والاتصال لطلاب المستوي السابع، تمثلت عينة الدراسة في (50) طالبا من طلاب المستوي السابع المسجلين لمقرر تقنيات التعليم والاتصال بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2015 – 2016 م، اتبع الباحثان المنهج التجريبي لتطبيق التصميم المقترح وإيجاد أثره حيث قسمت العينة إلي مجموعتين (25) طالبا كمجموعة تجريبية والتي درست باستخدام المقرر الإلكتروني المقترح و(25) طالبا كمجموعة ضابطة والتي درست باستخدام الطريقة التقليدية، كما استخدم الباحثان المنهج الوصفي لتحليل احتياجات الطلاب والمقرر الدراسي وإعداد قائمة بمهارات تصميم المقرر الإلكتروني، أعد الباحثان عدد من الأدوات وهي قائمة بمهارات تصميم المقرر الإلكتروني – مقرر إلكتروني في تقنيات التعليم والاتصال – اختبار تحصيلي – مقياس اتجاه نحو مقرر تقنيات التعليم والاتصال، وقد توصل البحث إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي بين كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية. كما وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي بين كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في الاتجاه نحو المقرر لصالح المجموعة التجريبية، كما اتضح أن التباين يعود بنسبة كبيرة إلى المقرر الإلكتروني المستخدم.

The research aim to investigate the effectiveness of an E-course in (educational technology & communication) at education college of afif on students’ academic achievement & attitude toward the course, therefor the researchers designed the E-course and applied it on a sample of seventh grade students during the second semester of the academic year 2015-2016 the sample consisted of (50) students and the researchers used the experimental method where the sample was divided into two groups the first was an experimental group (25 students) which used to study the course using the E-course and the second was a control group(25 students) which used to study the course using the traditional way, the researchers also used the descriptive method to analyses student's needs, course needs and to prepare a list of the needed skills to design an E-course, furthermore the researchers prepared number of tools which are: list of needed skills to design an E-course, an achievement test on educational technology and communication course, questionnaire to identify the students attitude towards the course and the E-course of educational technology and communication. The finding of the research were: There are significant statistical differences between the two groups at the post – measurement in academic achievement for the experimental group. And There are significant statistical differences between the two groups at the post – measurement in attitude towards the course for the experimental group , and the finding shows that the variance between groups were due to the E-course that used.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.