ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تطبيق معايير الجودة في إدا...>الوصف

مدى تطبيق معايير الجودة في إدارة التعليم الإلكتروني بجامعة الملك سعود من وجهه نظر القيادات وأعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Level of E-Learning Quality Management In King Saud University From The Point of View of Leaders and Faculty Members
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: آل عثمان، منال محمد عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيلول
الصفحات: 167 - 189
DOI: 10.12816/0035969
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معايير الجودة | التعليم الإلكتروني | إدارة التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجودة | التعليم الإلكتروني | إدارة التعليم الإلكتروني | Quality standards | e-learning Quality management | E-learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى تطبيق معايير الجودة في إدارة التعليم الإلكتروني بجامعة الملك سعود من وجهه نظر القيادات أعضاء هيئة التدريس والمحاضرين, كما قامت الدراسة ببناء معايير جودة إدارة التعليم الإلكتروني بهدف الارتقاء ببرامج والخطط التعليمية للتعليم الإلكتروني لضمان جودتها وكفاءة مخرجاتها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتم قياس مستوى تطبيق جودة إدارة التعليم الإلكتروني في جامعة الملك سعود بواسطة استبيان إلكتروني, وزعت الاستمارة إلكترونياً من خلال البريد الإلكتروني ومن خلال نظام تواصل بجامعة الملك سعود بعد الحصول على الموافقة من وكيل الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي على جميع منسوبي الجامعة, وعددهم 5084 وأجاب على الاستبيان الإلكتروني (355) عضواً ثم حللت نتائج الدراسة بواسطة المتوسطات الحسابية الموزونة والانحرافات المعيارية والنسبة المئوية. وتم ترتيب أبعاد الاستبيان ترتيباً تنازلياً بناءً على النسبة المئوية والمتوسط الحسابي حيث حققت أعلى درجة لتطبيق معايير الجودة في التعليم الإلكتروني لبعد جودة الإمكانات المادية في إدارة التعليم الإلكتروني, تلاها بعد جودة الإعداد والتخطيط, فبعد جودة الدعم والتواصل, ومن ثم بعد جودة القوى البشرية, وبعد ذلك بعد جودة التدريب على التعليم الإلكتروني ومن ثم تلاها جودة التصميم التعليمي ومن ثم جودة تطوير, ومن ثم التقويم, إدارة التعلم الإلكتروني وكان أدنى المتوسطات الحسابية لبعد جودة اقتصاديات في إدارة التعليم الإلكتروني .

The study aimed to determine the level of e-learning Quality management in King saud University from the point of view of faculty members in in Riyadh. The study population consisted of faculty members in the branches whose number was (5084), out of which a random sample of (455) members was answered E- Questionnaire. The descriptive method is used in this study, and a questionnaire was designed to collect data, which included (75) items distributed in 9 areas, and verified as to validity and persistence; and then distributed to the members of the study sample. Then data were analyzed using the Averages of Balanced Means, Standard Deviations. The results revealed that the highest averages were in the field of Physical capabilities of, followed by the field Preparation and planning, then the field of Support and communication in e-learning, followed by employees ،followed by training for e-learning, followed by Instruction Design, followed by development, followed by assessment and evaluation and the lowest average concerned Economics of e-learning.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.