ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف (الويب 2.0) وتطبيقاتها ف...>الوصف

توظيف (الويب 2.0) وتطبيقاتها في التعليم لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف

العنوان بلغة أخرى: Adoption of Web 2.0 Technologies and Its Applications In Education from The Instructors’ Perspectives at Aljouf University
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العنزي، سالم بن مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيلول
الصفحات: 190 - 216
DOI: 10.12816/0036405
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الويب 2.0 | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الجوف
كلمات المؤلف المفتاحية:
web 2.0 technologies | adoption for learning | faculty perception
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة توظيف (الويب 2.0) وتطبيقاتها في التعليم لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف، ومن أجل تحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من عدة محاور للتعرف على آراء أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف حول مدى أهمية توظيف (الويب 2.0) وتطبيقاتها في التعليم بالنسبة للمعلم والمتعلم، مدى توافر المتطلبات اللازمة لتوظيف )الويب 2.0) وتطبيقاتها في التعليم بجامعة الجوف، وكذلك الوقوف على الصعوبات والمعوقات التي تعوق دون ذلك، كما قام الباحث بإعداد مقياس اتجاه لمتعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام )الويب (2.0 وتطبيقاتها في مقرراتهم الدراسية، بالإضافة إلى التعرف على دلالة كل من الجنس والدرجة العلمية والتخصص في استجابة عينة البحث لمحاور الاستبانة. وأخيرا تقديم تصور مقترح لمهارات توظيف )الويب (2.0 وتطبيقاتها في التعليم لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف. وبناءً عليه تم التوصل إلى عدة نتائج أهمها: أن توظيف (الويب 2.0) وتطبيقاتها في التعلم والتعليم مهم لجميع أفراد العينة، وأن هناك اتجاهاً إيجابياً لدى العينة نفسيا نحو توظيفيا في مقرراتهم الدراسية، كما أشارت الدراسة إلى وجود بعض الصعوبات والمعوقات حيال توظيف (الويب 2.0) في العملية التعليمية بجامعة الجوف، أهمها: قلة الدورات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول استخدام (الويب 2.0) وتطبيقاتها في التعلم والتعليم، كما أثبتت النتائج عدم وجود أية فروق عند مستوى عند0.05)) بين استجابات أفراد عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف حول توظيف )الويب (2.0 وتطبيقاتها في التعليم على محاور الاستبانة باختلاف متغيرات )الجنس، الدرجة العلمية، التخصص(، وأخيرا تم التوصل إلى قائمة بمهارات توظيف (الويب 2.0) وتطبيقاتها في التعلم والتعليم من خلال )تويتر فيس بوك المدونات).

The current study investigated instructors’ perceptions toward adopting Web 2.0 in their courses at Aljouf University. The study also assessed the readiness of Aljouf University for adopting these technologies and looked at the barriers of the adoption from the instructors’ perspectives. The relationship between instructors’ perceptions and selected demographic variables including gender, academic rank, and academic discipline was also examined. Fifty-six instructors from Aljouf University participated in the study, and the data was collected using a survey that was developed by the researcher for the purpose of the study. The finding of the study indicated that the instructors showed positive perceptions toward adopting Web 2.0 technologies in their courses, and they believe that using these technologies is important for both learners and instructors. The results also revealed some of the barriers for adopting web 2.0 at Aljouf University, such as the lack of training on using web 2.0 technologies. The study concluded with a number of recommendations to improve the adoption of Web 2.0 tools for learning at Aljouf University and provided a suggested proposal for improving faculty members’ skills for using web 2.0 technologies in their courses
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.