| LEADER |
05324nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1600852 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036048
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453903
|a الزامل، رنا بنت محمد
|e مؤلف
|g Alzamel, Rana M.
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة في اتجاه معلمات الحاسب الآلي حول تطبيق الاختبارات الإلكترونية في مادة الحاسب الآلي وتقنية المعلومات بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a The Factors Affect The Teacher’s Attitude of Applying Electronic Exams on Computer Subject In Intermediate School at Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g تشرين أول
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 207
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the factors influencing the attitude of the Computers’ teachers toward the implementation of electronic tests E-test in the course of Computer Information Technology in elementary school in Riyadh. The study adopted the quantitative approach by building a questionnaire, validity and reliability has been proved. Moreover, the questionnaire was contain three main domains: the cognitive-knowledge that owned by Computers’ teachers about the importance of electronic tests, the most important skills that Computers’ teachers have due designing and applying E-tests, and the most important attitude of Computers’ teachers on using electronic tests. The sampling was random, they were (167) teachers from the total of (765) Computers’ teachers and Information Technology in Riyadh city. The main findings showed that the influence of knowledge has a major impact. Furthermore, moderate degree of the skills' also has a following level impact on the formation due positive attitude of Computer teachers toward the importance of electronic tests. Finally, the familiarity of using compute is one of the factors influencing the teachers' attitude toward implementing electronic tests. The researcher recommended take advantage of current teaching technologies and practices them in a technique that reduces the efforts of teachers instead increases the burden of teachers, so that they provide their functional role as required.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العوامل التي تؤثر في اتجاه واستخدام معلمات الحاسب الآلي لتطبيقات الاختبارات الإلكترونية في مادة الحاسب الآلي وتقنية المعلومات بمدينة الرياض. تم استخدام المنهج الكمي وذلك ببناء وتقنين استبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها. بنيت هذه الدراسة على ثلاثة محاور أساسية لتحديد العوامل المؤثرة وهي: المعارف التي تمتلكها معلمات الحاسب الآلي حول أهمية الاختبارات الإلكترونية وأهم المهارات التي تمتلكها معلمات الحاسب الآلي حول تصميم الاختبارات الإلكترونية وأهم الاتجاهات حول الاستخدام. تكونت عينة الدراسة من (167) معلمة من أصل (765) معلمة من معلمات الحاسب الآلي وتقنية المعلومات في مدينة الرياض، تم اختيارهن بطريقة عشوائية بسيطة. أشارت نتائج الدراسة إلى تأثير معارف المعلمات بدرجة عالية جدا على الاستخدام، وتأثير المهارات بدرجة متوسطة في تكوين الاتجاه الإيجابي نحو أهمية الاختبارات الإلكترونية. كما اتضح أن درجة الألفة لاستخدام الحاسب الآلي من العوامل المؤثرة للاتجاه نحو التطبيق الفعال للأداة. وبناء على هذه النتائج أوصت الدراسة بالاستفادة من التقنيات التعليمية الحديثة وتوظيفها بالشكل الذي يخفف من جهود المعلمات، بدلا من توظيف تقنيات واستراتيجيات تزيد من أعباءهن، وحتى يتسنى لهن تقديم الدور الوظيفي بشكل فعال.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a معلمات الحاسب الآلي
|a الاختبارات الإلكترونية
|a تقنية المعلومات
|a مادة الحاسب الآلي
|a مدينة الرياض
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a العوامل المؤثره
|a الاختبارات الإلكترونية
|a الاختبارات والحاسب
|b e-Exams
|b E-test
|b e-Assessment
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 010
|m مج5, ع10
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a الحجيلان، محمد بن إبراهيم
|g Al-Hojailan, Mohammed I.
|e م. مشارك
|9 426839
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-010-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844890
|d 844890
|
