| LEADER |
04866nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1600885 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-005-011-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a صادق، حصة محمد
|g Sadiq, Hissa
|e مؤلف
|9 250502
|
| 245 |
|
|
|a واقع نظام الرخص المهنية للمعلمين في دولة قطر
|
| 246 |
|
|
|a The Status of Licensure System for Teachers In The State of Qatar
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g تشرين الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث دراسة واقع نظام الرخص المهنية للمعلمين في دولة قطر وذلك بالتعرف على إجراءات الحصول على الرخصة المهنية، وكذلك مزايا استحداث نظام للرخص المهنية للمعلمين والتحديات التي واجهت تطبيق النظام. استخدم البحث المنهج الوصفي في تحليل الوثائق والبيانات المتاحة لوصف نظام الرخص المهنية، واستعراض نماذج من أنظمة الرخص المهنية في عدد من الأنظمة التعليمية. كما أجريت مقابلة من خلال مجموعة تركيز مع مجموعة من مسؤولي مكتب الرخص المهنية للاسترشاد بآرائهم في تقييم النظام والتعرف على أهم مميزات النظام والتحديات التي واجهته. وقد أظهرت نتائج البحث أن أهم مزايا استحداث نظام الرخص المهنية: تطوير المعايير المهنية، وتطوير قاعدة بيانات للمعلمين، ومشاركة المجتمع الخارجي في عملية التقييم وتدريب المدارس وتمكينها من تحمل مسؤولية تقييم معلميها. أما أهم التحديات فقد كانت: عدم احتساب سنوات الخبرة، اعتماد نظام الرخص على ملف الإنجاز المهني فقط، ضعف عمليات التدريب وإعداد المدارس على عمليات التصديق، صعوبة فهم المعايير المهنية، وعدم ارتباط نظام الرخص بنظام تقييم المعلمين، وفي ضوء هذه النتائج تم تقدير عدد من المقترحات لتطوير نظام الرخص المهنية للمعلمين في دولة قطر.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to investigate the licensure system procedures, advantages, and challenges in Qatar. Two sources of data were used to answer research questions. Document analysis was used to compare the licensure system for teachers in Qatar with other licensure systems in other educational systems in the world and to describe in detail the status que of the licensure system in Qatar. Focus group with administrators of Professional License Office (PLO) was used to clarify advantages and challenges of the current licensure system. Results indicated that the main advantages of the licensure system were developing the professional standard of teachers, developing data base for teachers in Qatar, participating of Qatar community in evaluation process, and empowering school to be accountable for their teachers’ evaluation. However, the main challenges were (a) not counting years of teaching experience, (b) depending on teacher professional portfolio as the main qualification tool to the teachers’ license, (c) weakness of training programs on the attestation process, (d) difficulty of professional standards understanding, and (e) the separation between the licensure system and teachers’ evaluation system. Finally, many recommendations and implications were discussed and proposed to enhance the effectiveness of the licensure system in Qatar.
|
| 653 |
|
|
|a نظام الرخص المهنية
|a المعلمين
|a دولة قطر
|
| 692 |
|
|
|a نظام الرخص المهنية
|a المعلمين
|a قطر
|b Licensure System
|b State of Qatar
|b Teachers
|
| 700 |
|
|
|9 168189
|a المطاوعة، فاطمة عبدالرحمن
|e م. مشارك
|g AL-MUTAWAH, FATMA
|
| 700 |
|
|
|9 60676
|a أبو تينة، عبدالله محمد
|e م. مشارك
|g Abu Tineh, Abdullah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 011
|m مج5, ع11
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|9 121166
|a السليطي، حمدة حسن عبدالرحمن
|g Al-Sulatie, Hamda
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-011-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844960
|d 844960
|
