| LEADER |
07322nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600892 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-005-011-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشمراني، حامد محمد على
|g Al-Shamrani, Hamed Mohammed
|e مؤلف
|9 128205
|
| 245 |
|
|
|a النمط القيادي السائد لدى عمداء كليات التربية بجامعة شقراء وعلاقته بدافعيه الإنجاز كما يراها أعضاء هيئة التدريس:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Prevailing Style of Command Among The Deans of Faculties of Education at Shaqra University as Seen by Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g تشرين الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 248 - 267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعرف على النمط القيادي السائد، ومستوى دافعية الإنجاز، وما إذا كان هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين نمط القيادة السائد ودافعية الإنجاز لدي عمداء كليات التربية بجامعة شقراء كما يراها أعضاء هيئة التدريس. وتكونت عينة الدراسة من (66) عضو هيئة تدريس، اشتملت أدوات الدراسة على مقياس النمط القيادي من إعداد الباحث، ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد الأزرق (1) وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى النمط القيادي السائد لدى عمداء كليات التربية بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس لفقرات النمط الديمقراطي كان الأعلى على مستوى الأنماط القيادية الثلاثة، بالغم من أن الدرجة الكلية للمتوسط الحسابي لهذا النمط جاءت بدرجة متوسطة؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.374) وبانحراف معياري (1.286). وجاءت فقرات هذا المجال بين المستويين المرتفع والمتوسط، بينما مستوى النمط التسلطي كان منخفضا، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (2.254) بانحراف معياري (1.2123) وجاءت فقرات هذا المجال بين المستويين المتوسط المنخفض، كما أن مستوى النمط الترسلي كان منخفضا؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (2.26) وبانحراف معياري (1.2445). وجاءت فقرات هذا المجال بين المستويين المتوسط والمنخفض. وأشارت النتائج إلى أن دافعية الإنجاز السائدة لدى اعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة شقراء تراوحت بين المنخفضة والمرتفعة، فمستوى الطموح جاء بدرجة توافر متوسطة، ومستوى المثابرة جاءت فقراته بين المستويين المرتفع والمنخفض، أما فقرات مستوى الأداء فجاءت بين المستويين المرتفع والمنخفض، ومستوى إدراك أهمية الزمن جاءت فقراته بين المستويين المرتفع والمنخفض، ومستوى التنافس جاءت فقراته بين المستويين المرتفع والمنخفض. كما أشارت النتائج إلي وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين نمط القيادة الديمقراطي لدى عمداء كليات التربية بجامعة شقراء ودافعية الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس؛ حيث يوجد ارتباط دال عند (0.01) بين النمط الديمقراطي ومستوى الطموح، بينما لا توجد دلالة بين النمط التسلطي وأبعاد دافعية الإنجاز، ويوجد ارتباط دال عند (0.05) بين النمط الترسلي ومستوى الطموح.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to identify: the prevailing style of command, the level of achievement motivation, and whether there was a statistically significant relationship between the prevailing driving style and achievement motivation among the deans of faculties of education at Shaqra University as seen by faculty members. The study sample consisted of 60 faculty members, and the study included tools on a scale leadership style (the researcher) , Achievement Motivation Scale (Prepared by: Abdul Rahman Saleh Blue, 2000) , and the results indicated that the level of style leadership prevailing I deans of faculties of education Blonde University from the standpoint of teaching paragraphs democratic style staff was average as the arithmetic average of the total score (3.374) and standard deviation (1.286). It came paragraphs of this area between the high and medium levels, while authoritarian style was low, amounting to the arithmetic average of the total score (2.254) and standard deviation (1.2123). It came paragraphs of this area between the medium and low levels. The Laissez mode volume was low, at the arithmetic average of the total score (2.26) and a standard deviation (1.2445). It came paragraphs of this area between the medium and low levels. The results indicated that the achievement motivation prevailing I have a faculty Faculties of Education members at the University of blonde to the dimensions of achievement motivation ranged between low and high, level of ambition came moderately availability and the level of perseverance and came paragraphs between high and low levels, while the vertebrae level of performance and came paragraphs between high and low levels, The level of awareness of the importance of time came paragraphs between high and low levels, the level of competition came paragraphs between high and low levels. It also noted the existence of a statistically significant relationship between the dominant leadership style have deans of faculties of education blonde at the University of achievement motivation I have a faculty, where there is a D link when (0.01) between the Democratic pattern and level of ambition members, while there are no significant differences between authoritarian style and dimensions of achievement motivation, There D. link when (0.05) between Laissez Faire pattern and level of ambition.
|
| 653 |
|
|
|a النمط القيادي السائد
|a عمداء كليات التربية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة شقراء
|
| 692 |
|
|
|a النمط القيادي السائد
|a عمداء كليات التربية
|a جامعة شقراء
|b prevailing style of command
|b Shaqra University
|b deans of faculties of education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 011
|m مج5, ع11
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-011-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844989
|d 844989
|
