| LEADER |
05133nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1600900 |
| 024 |
|
|
|3 10.35682/0062-032-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 377408
|a معشر، فاتن سعيد سالم
|e مؤلف
|g Ma'asher, Faten Saied
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ممارسة مديري مدارس الأمانة العامة للمؤسسات التربوية المسيحية في عمان للقيادة الخادمة من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Practicing Servant Leadership by School Principals of the General Secretariat for the Christian Education al Foundations in Amman from Teachers’ Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at finding out the level of practicing servant leadership by school principals of the General Secretariat for the Christian Educational Foundations in Amman, from the teachers’ point of view. The sample of the study consisted of (278) male and female teachers, who were drawn from the population by using proportional stratified random sample method. A questionnaire was developed to measure the level of practicing servant leadership by school principals after finding its validity and reliability. The findings of the study were as the following: The level of practicing servant leadership by school principals of the General Secretariat for the Christian Educational Foundations in Amman, from teachers’ point of view was medium. There were significant differences at (α≤0.05) in the level of practicing servant leadership by school principals of the General Secretariat for the Christian Educational Foundations in Amman attributed to gender variable in favor of male teachers in three areas: altruism, empowerment and humility. With regard to the “agape” area, the difference was in favor of female teachers, whereas for “experience” variable, the difference was in favor of (5–less than 10 years) category, and to the “academic qualification” variable the difference was in favor of bachelor degree holders, and to the “school stage” variable the difference was in favor of basic stage.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى ممارسة مديري مدارس الأمانة العامة للمؤسسات التربوية المسيحية في عمان للقيادة الخادمة من وجهة نظر المعلمين. وقد تكونت عينة الدراسة من (278) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة مديري مدارس الأمانة العامة للمؤسسات التربوية المسيحية في عمان للقيادة الخادمة كان متوسطاً من وجهة نظر المعلمين. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في مستوى ممارسة مديري مدارس الأمانة العامة للمؤسسات التربوية المسيحية في عمان للقيادة الخادمة تعزي لمتغير الجنس ولصالح المعلمين في ثلاثة مجالات هي: الإيثار، والتمكين، والتواضع، أما بالنسبة لمجال المحبة فكان الفرق لصالح المعلمات، وفيما يتعلق بمتغير الخبرة فقد كان الفرق لصالح فئة (من 5-أقل من 10 سنوات)، ولمتغير المؤهل العلمي كان الفرق لصالح حملة البكالوريوس، ولمتغير المرحلة الدراسية، كان الفرق لصالح المرحلة الأساسية.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الخادمة
|a الإدارة المدرسية
|a المؤسسات التعليمية
|a الأمانة العامة للمؤسسات التربوية المسيحية
|a عمان
|
| 692 |
|
|
|a الأمانة العامة للمؤسسات التربویة المسیحیة
|b The General Secretariat for the Christian Educational Foundations
|
| 692 |
|
|
|a القیادة الخادمة
|b Servant Leadership
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 001
|m مج32, ع1
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 032
|x 1021-6804
|
| 700 |
|
|
|9 127130
|a الشريفى، عباس عبد مهدى
|g Al-Sharifi, Abbas A. Mahdi
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0062-032-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 845018
|d 845018
|
