| LEADER |
05390nam a22003737a 4500 |
| 001 |
1475978 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a راشد، أنور أحمد عيسى
|g Rashid, Anwar Ahmed Issa
|q Rashid, Anwar Ahmed Issa
|e مؤلف
|9 227359
|
| 245 |
|
|
|a قلق المستقبل وعلاقته بالاحتراق النفسي في ضوء المتغيرات الديمغرافية :
|b دراسة ميدانية على معلمي التربية الخاصة بولاية الجزيرة
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 181
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
|g السودان
|o 2438
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على قلق المستقبل وعلاقته بالاحتراق النفسي لمعلمي التربية الخاصة وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية المتمثلة في النوع (ذكر، أنثى)، الحالة الاجتماعية (متزوج، عاذب) التخصص (تربية خاصة، أخرى) المؤهل العلمي (فوق الجامعي، بكالوريوس، ثانوي، أخرى) والخبرة التدريسية (-5، 6- 10، 11- 15، 15 سنة فما فوق) استخدم المنهج الوصفي الارتباطي تكونت عينة الدراسة من معلمي التربية الخاصة بمحليات ولاية الجزيرة وبلغ حجم العينة (70) معلما ومعلمة منهم (11) معلما و (59) معلمة تم اختيارهم بالطريقة القصدية ولجمع المعلومات الدراسة استخدم الباحث ثلاث أدوات هي استمارة المعلومات الأولية من إعداد الباحث، ومقياس قلق المستقبل إعداد المشيخي (2009) ومقياس ما سلاش Maslsh (1997) وذلك بعد التأكد من مناسبة خصائصها السيكومترية وتطبيقاتها ولتحليل البيانات استخدمت الدراسة البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS اختبار (ت) للعينة الواحدة وللعينتين المختلفتين ومعاملات الارتباط واختبار مان ويتني وتوصلت الدراسة إلى أن السمة العامة لقلق المستقبل لمعلمي التربية الخاصة بولاية الجزيرة بدرجة فوق الوسط وأيضا السمة العامة للاحتراق النفسي لمعلمي التربية الخاصة بولاية الجزيرة، بدرجة فوق الوسط، توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين قلق المستقبل والاحتراق النفسي لمعلمي التربية الخاصة بولاية الجزيرة، لا توجد فروق دالة إحصائية في درجات قلق المستقبل لمعلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية (متزوج، عاذب) ولا توجد فروق في درجات الاحتراق النفسي تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية متزوج عاذب، عدم وجود فروق في درجات قلق المستقبل والاحتراق النفسي لمعلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير التخصص تربية خاصة أخرى. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجات قلق المستقبل والاحتراق النفسي لمعلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير المؤهل، فوق الجامعي، بكالوريوس، ثانوي، أخرى، عدم وجود فروق في درجات قلق المستقبل والاحتراق النفسي تعزى لمتغير النوع (ذكر، أنثى) عدم وجود فروق في درجات قلق المستقبل تعزى لمتغير الحالة الخبرة (0-5، 6-10، 10-15، 15 سنة فما فوق) وجود فروق دالة إحصائيا في درجات الاحتراق النفسي في متغير الخبرة التدريبية لصالح الخبرة الأكثر 15 سنة ما فوق واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a قلق المستقبل
|
| 653 |
|
|
|a الاحتراق النفسي
|
| 653 |
|
|
|a المتغيرات الديمغرافية
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|
| 653 |
|
|
|a ولاية الجزيرة (السودان)
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبدالجليل العاقب المبارك
|e مشرف
|9 163544
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2438-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 845148
|d 845148
|
